在教育孩子方面我很欣赏这句话：“小学抓紧，中学放宽，高中放手，大学放飞”。
不管是孩子的学习引导上（IQ –Intelligence
Quotient）, 还是个性培养上（EQ·-Emotional Quotient），最主要的是人格塑造上（SQ –spiritual Quotient），都要从小时候做起。
不管是孩子的学习引导上（IQ –Intelligence
Quotient）, 还是个性培养上（EQ·-Emotional Quotient），最主要的是人格塑造上（SQ –spiritual Quotient），都要从小时候做起。
我觉得重点顺序应该是SQ，EQ，最后才是IQ。
那么，这些“抓紧”，“放宽”，“放手”，“放飞”动作后面的目的地到底在哪里？
做父母容易进入的误区是因为孩子只在头十八年与我们同住，我们很容易把目标专心放在他十八岁之后的第一个里程碑上：大学。或者，学业所带来的经济利益上。我读到了很多“推”爸“推”妈都是立志于将来让孩子上藤校。虽然明白藤校只有很少数人能够进去，我们华人父母，还是会忍不住跃跃欲试。
今天早上我和老公还在讨论一个问题：“幸福的定义到底是什么？是不是有了很多的钱，很好的物质生活人就幸福了？” 我是七十年代生人，自小的目标就是考大学，考好大学，父母也是希望孩子将来有“前途”，这个“前途”基本是在“钱途”基础上策划的未来。
可是，当我们步入成年，往往最被困扰的其实是“关系”，跟父母的关系，跟配偶的关系，跟孩子的关系，跟朋友的关系，这些关系其实跟EQ，SQ关联更密切。这方面的教育，如果在我们早年小时候被父母以智慧爱心和耐心好好“推”过了，该少走多少弯路啊。说实话，我不太欣赏“推“这个字，我更喜欢”教育“这两个字，父母对子女在各方面都有教育的义务，名校应该只是教育的成果，不该变成教育的目的。
可是，当我们步入成年，往往最被困扰的其实是“关系”，跟父母的关系，跟配偶的关系，跟孩子的关系，跟朋友的关系，这些关系其实跟EQ，SQ关联更密切。这方面的教育，如果在我们早年小时候被父母以智慧爱心和耐心好好“推”过了，该少走多少弯路啊。说实话，我不太欣赏“推“这个字，我更喜欢”教育“这两个字，父母对子女在各方面都有教育的义务，名校应该只是教育的成果，不该变成教育的目的。
我关注孩子学业的时候，第一个先关注的是他能不能够按时完成作业？他是否有一个良好的学习习惯？如果没有，到底是什么困扰着他？如何引导他？是他学习方面有障碍吗？如果有障碍，给他提供合适的帮助，眼睛不能光看着CPA，还需要更深走入他的内心，了解他的需要，我觉得，孩子一旦跟父母建立了很亲密的关系，其实很多事情做起来是非常事半功倍的。
上中学以后，我儿子特别不喜欢学历史，他问我：“妈妈我为什么要学这门课？好多人都死了，我为什么要学那些人的经历？“我多次解释，始终无法解释清楚历史教育的意义。他说，那些比较有名的人，比如林肯华盛顿等等的人物他在小学就已经了解，现在学的这些人他根本没兴趣知道。我跟先生讨论之后，对他说：”中学教育的根本在于打各项知识的基础，如果没有历史方面的兴趣培养，就找不到将来做跟历史有关联工作的人，比如考古专业。你想想看，最有名的《圣经》旧约就是因为死海古卷出土才让更多人相信历史。否则，《以赛亚书》就被认为是后人篡改的。“儿子听了之后，果然以后学历史态度认真了很多。
孩子在教育过程当中提出的很多问题都非常尖锐，也很有深度，我们当父母的需要认真思考，以尊重和欣赏的态度来对待孩子，以身作则，我们希望孩子成为什么样的人，自己要自己朝那个方向努力。
儿子在学音乐的过程当中跟我也有过摩擦。他小时候在我想更正他某些动作的时候，他最常说的话是：”你知道这有多难吗？你都不会为什么一直让我学？“我多次换各种方式解释，都没有达到很好的效果。这样拖来拖去到了初中，是他自己一次的失败给了他很大的刺激，他才开始认真练习弹琴，不再跟我顶牛。并不是每个问题父母在当时都有办法解决，有时是需要时间和机会才有转机的。
他常常说的话就是：“妈妈你什么球都不会！”我只好说：“我很擅长跑步啊，可是跑步不需要教啊。”从儿子这句慨叹里，我就知道当父母给孩子提出各种各样的期望时，孩子首先思考的是你做到了吗？就算父母做到了，孩子的第二步是：“就算你做到了又怎么样？我为什么非得跟你一个样？”在这个过程中，我发现孩子是在建立一种自我形象，在无数次对父母的挑战里建立自己的世界观，价值体系。
让孩子学习音乐和体育等等各项项目的目的不应该只是为了给申请名校积累资本。因为音乐和体育本身就有它的精神在里面，大学入学考虑这些因素就是希望家长全面培养孩子，到底培养孩子的什么呢？我觉得是团队精神。比如乐队里，就算你天分很好，水平很高，不见得每首曲子你都是重头，有时你需要做那个给别人当背景的人，要配合别人，要退后，把光环让给别人，这种进退自如的心态，会让他将来在人生路上少走很多弯路。
如果孩子发现了你关注他的学习成绩，关注他将来上哪所大学超过了你关注他本身身心健康的发展，虽然他说不明白感受，他会用实际行动跟你抗议，很多时候是破坏性的行动。因为他想让你关注他，关注他本人，爱他，他在用这种方式呐喊：“爸爸妈妈，我需要你，我需要你因为我是我而爱我，而不是因为我做了什么，学了什么，成绩好不好，表现好不好来对待我！”说穿了，他想让父母爱他，因为他是我们的孩子，他渴望的爱，是无条件的爱。尤其到了高中，所有成绩都记分，离上大学冲刺只剩最后几年，父母更加需要在旁边守护好孩子的边界，在生活小事上放松，在大事上引导，在边缘地带严格圈好他，这种教育如果都是以孩子的身心健康和关注孩子的内心为中心的，就比较容易，否则，架得且着打呢。
我想，如果孩子从父母那里得到了足够足够的爱，让孩子看到不断调整自我，不断进步的父母，懂得孩子面对世界的困惑和挣扎，引导孩子在情商方面，智商方面健康发展，这样的孩子将来努力去做一个很好的丈夫或妻子，很好的父亲或母亲，很好的朋友，很好的雇员或老板，我们做父母的，才算尽到责任了。
给他提供机会让他长出一双强壮的翅膀去飞翔，要比送给他一副翅膀好，因为他自己长出来的，才是完全是属于他的。我们陪不了他们的一生，我们在离世之前送给孩子的最好礼物是：爱，丰盈宽容无条件的爱。
