探讨：孩子表达情绪和要求的方式

来源: study 于 2010-11-30 09:27:36 [档案] [博客] [旧帖] [给我悄悄话] 本文已被阅读：次 (1783 bytes)

本文内容已被 [ study ] 在 2010-11-30 18:23:17 编辑过。如有问题，请报告版主或论坛管理删除.

说到反叛从Pre-teen 开始到20出头的大学生都存在，其反应形式，程度有所不同，就我所了解到的情况看，初中阶段，破坏财物，自伤自惨，大学阶段，在压力下，痛哭失控等情况。打架，酗酒，嗑药，乱性等应当属于另外的档次的问题了。

这种情况可能由多种因素引起，比如社会，学校，同学，功课，社交，学区，邻居，等等，我主要想检讨一下家长可能存在的问题。

一般初中生的破坏行为，具有明显的共同特点是寻求Attention，他们的发泄方式一般是依据个人性格，以及发泄对象的特点，反应程度决定。

实际上，这些发泄方式常常是有所控制，有所选择的，是对发泄对象的一个宣言，这种情况之前，应当是有预兆的，出于某种原因，交流存在问题，正常的Attention没有得到满足，才会发展到歇斯底里的地步。事已至此，当然不可硬性对抗，Time Out之类的小儿科手段一定是无济于事。如何处理对待这类情况，我也没有经验，因为从没有直接遇到过。只能提醒各位家长多观察孩子的情绪，尽可能把他们愤怒熄灭在萌芽阶段。

平时，家庭中所有成员如何提出正常要求，如何到底目的？任何人不应以威胁手段达到目的，有些家长喜欢利用孩子的需求，提高标准，比如孩子周末有个很想参加的聚会，家长就要求考试得A，看电视，玩游戏必须减少到XX时间以下，清理房间。。。这可能是一条捷径，但同时会留下后患。孩子本能地会学会这招对付家长，对家长的期望进行反制。歇斯底里地发泄就是其中一种简便易行的手段。事情发展的这一步，如何处理，对所有人都是难题，硬顶不行，事事顺从也只能解决近渴。

昨天看到一个白人家长说的一句话很有道理：more responsible more freedom.我认为这是一种良性循环，孩子的权利，自由，信任是以好的行为换取的，而不是相反，通过威胁，发泄才能得到。

以上提到的只是非常有限的几个方面，很不成熟的想法，实际情况错综复杂，任何环境都可能出现故障。无法一概而论。很多时候，孩子的反应是家长parenting 的一个检验。

虽然不能说反叛程度小的孩子一定是家长掌握得好，但是如果出现了问题，家长还声称完美，恐怕是难以令人信服的。