小儿子高中毕业了。
他一直读公校，读了七年法语小学（French Immersion, 四年级以前全用法语，之后一半课用英语，一半用法语），八年级进入本地最大公校（这里高中是五年制）的法语学校，九年级转入本校英语部普通班，十年级考入IB准备班，之后两年IB。加拿大公校的英法部，普通班快班他都经历过。
孩子成长过程中，我们比较在意他们成为什么样的人，让他们在生活和学习中有更多的体验并养成良好习惯，对成绩不过多关注以免贪著其事。陪他参加的文体活动比较多，旅游也多，和他分享人生的经验和道理。也给他上过一些培养兴趣的琴棋书画班，基本没上数理化学习班。他业余花时间的地方如体育公益也得到过奖励，每年都被选为学生会干部。
高中最后两年IB班百分之九十都是华人子女，有来自各校的高材生，不少比他学习好。学校因配合疫情把学习内容压缩进度提快，人人时间都不够用，非常紧张，这些使他感受到很大的压力。幸运地是同学们之间也互相鼓励支持，有同学把自己的数学家教推荐给他。11年级下半期他做了调整，减少田径训练把时间省出来上家教加强学习。
我们报考的是加拿大大学一般只看成绩分数不看课外活动，读商科的要写申请文书，其他专业一般不需要。他除了申请一类大学外，二类大学也申请了几所，同时家门口的社区大学也报了以防万一。我们和孩子们的交流一直都很好，他的文书我们也都看过，能够看出各种经历对他心智的正面影响。感恩菩萨加持师长厚爱，申请的学校基本都取了，他将去东部到最想去的Western。
妻子有时感慨，以后看不见心爱的小儿了，但我们也明白，士而怀居不足以为士。
在此也祝愿各家子女 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
