学英语体会之二

学英语体会之二

上篇写了学英语的体会之一：环境不是决定条件，正确的教材和学习方法很关键。这篇想写的体会却大部分是从语言环境中体会出来的，如此看来，  环境其实是个很有用的辅助条件，如果你有心学的话。我反思很多几十年的老移民口语仍然不利索的原因，有可能是他们在环境中待久了，耳朵失去了敏感性。我跟老公在一起时，用我的Chinglish跟他交流，彼此能懂但我并不没有从他的谈话里得到多少英语的帮助，因为关注点都在内容上了。反而听陌生人的讲话，尤其在不需要互动时，因为注意力不在内容上，头脑提炼语言意义的功能关闭后，对讲话的文法，句式和用词就很敏感。要写的体会，也都得益于观察陌生人的谈话。上班后时间没有以前自由，有空码点字，没时间遵循写文章起承转合，遣词造句的那些规则。就一二三写说明书那样写吧。（网络早晚要把文字这门艺术彻底退化成工具，有时间专门写写这个话题）

1）时态

Native Speakers 说的英语跟我以前用的有很多不同。当然我的水平比较差，基本是高中的基础上业余自学的程度。来美村后最大的感觉就是美村人用很多被动语态，将来进行时，完成时。。等等我以前很少用的时态。咱都是一般时打天下。细究下去，可以应证语言背后代表的是思维方式这个理论。中文不用动词的变形来体现时态。我们用吃过了，正在吃等辅助词来表示。而且时态绝对不是中文交流重要强调的部分。时态却是英文的基石。中式思维出发点是整体性。西人的思维却讲究单个的逻辑和求证。是否与使用的语言有关呢。相信有相关的专家在做研究。

2）从句，

西人嫌东方人说话绕来绕去，我们嫌他们太直白，都没有一点含蓄的美。推敲英语，其实就发现他们的直白也来自于语言的结构。他们日常的交流有很多的从句和短语。关键部分放前面，修饰的短语或从句放后面。也就是说他们的思维是重点放前面的。导致我的思维跟着他们跳蹦蹦舞，听到主词，顿住，等修饰词，顿住，再把整个意思在我脑子里重新理出个逻辑头绪来。真是纠结。据说等我哪天用英语思维了，我的语言才叫过关了。只怕我等不到那天，这两种思维每天对殴，我总有一天会说话语无伦次。

3）冠词

我的中国日本韩国同学无不在冠词前投降。我们的作文冠词是出错最多的。因为我们的语言压根都没有冠词。在西人那儿磨盘大那么明显的不同，我们就是看不见，抓不住，体会不到。西式思维的的独立和明确性，东式思维的整体模糊性，一个小冠词可以看出这两种模式背后的原因。

4）发音，他们不学国际音标，他们用拼音法，把发同一个音的字母组合列出来从小教小孩发。小孩不用背规则基本能见词发音。真想学学，可惜人家只教小小孩。回到正题吧，我的口音不仅带中国腔，还是带着湖北腔的中国腔。一个L的音不夸张的说我在中国苦炼了十年也没发对。天生没有音乐天分的人，一般学口音都很糟糕。来美最大的收获是我竟然找到窍门了，虽然肌肉的动作还很僵硬，但努力一下至少发得比在中国时好点了。中国式口音的主要难点： R， L，Oo，Th，Hit（I），我真算勤奋的，一个音练几十遍到舌头要僵掉了。可是音还是我那口湖北中文普通话的音。羡慕那些语言有天分的人，张嘴就能把任何语音学得微妙微肖。

5）语调

我的老师劝我，说成人很难把外国音发得跟母语一样的，还是别折磨自己了。不如下功夫在语调上，美国人能猜外国人的发音，却没法猜语调。所以反而是错误的语调容易导致沟通上的误会。英语语调比较平，可能是南方人的缘故，我语调的问题比语音好点。有个来自北京的朋友说英语那个抑扬顿挫，她说她就是改不了。又一个悲摧的人。语音不像语法或词汇，只要努力，总有回报。语音的学习对天分欠缺的人来说是特别打击人的。，因为你付出很多的努力，可能完全没有回报。我这个没有天分，又追求完美的人，要跟口音卯一辈子的劲儿了