point是分数不完全反映学习能力,比如不一定反映自主学习能力,不一定反映工程学习能力,不一定反映创作性学习能力。。。至少分数上较小的差别不反映。
那不循环论证了吗?他们分数好所以学习能力强,为啥?因为他们分数好
所有跟帖:
• 学习能力由分数来表现没问题呀,对于一门AP CAL BC 拿A+的学生和同年级只能学 普通代数二拿B的学生相比,第一个学生的逻 -worriedm0m- ♀ (99 bytes) () 12/30/2021 postreply 11:04:27
• 第一名和都三十名的区别似乎比你说的这种情况小吧 -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 12/30/2021 postreply 11:26:14
• 但是这里讨论的是选了所有难的课,然后因为技术问题而拉出的排名差距问题吧。如果选课已经这么不同,那排名可以差出去几百了 -randomness- ♀ (0 bytes) () 12/30/2021 postreply 13:25:43
• 洛杉矶学校这种情况是个别现象, 多少好高中的GPA还是有分辨度的 -worriedm0m- ♀ (0 bytes) () 12/30/2021 postreply 19:35:17