为啥不应该鼓励孩子在中学时代对数理化过分投入？

因为高中毕业以前，是孩子培养社交自信和人际能力的黄金季节。初中开始尤其高中，同学群体已经是一个复杂的社会，这所社会大学的锻炼其实对培养孩子的生存能力是很必要的。家长应该最大限度地让子女参与各种群体活动，包括文艺体育各种团队等，尽量让孩子开放，对和他人打交道不感到力不从心，作为亚裔，尤其需要培养和各种白人打交道感觉得心应手的自信。

如果家长在孩子这个年龄段过分强调专研于与社交无关的领域，诸如数理化各种竞赛，对孩子的将来恐怕是弊大于利。各种数理化竞赛团队所集中的学生，大多是社交方面的Outcast，这个是客观的事实。这个不是培养孩子社交的最佳土壤。

 

 

所有跟帖： 

• 难说 -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:20:05

• 这个要看家长了 -绿野渔樵- ♀ (347 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:23:24

• 我们数理化不强社交也是短板，活动也没有少参加。。。大概就是基因不行？ -古代的事物- ♂ (65 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:26:27

• 你说的是那种学校？ -绿野渔樵- ♀ (244 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:31:24

• 赞 -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:39:54

• 不过 -绿野渔樵- ♀ (271 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:44:11

• 高中学生的时间毕竟是有限的 -绿野渔樵- ♀ (71 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:29:10

• 搞竞赛的以后做得怎么样，大多 -绿野渔樵- ♀ (350 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:36:50

• 我不会阻止，只是 -绿野渔樵- ♀ (181 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:44:51

• 这个在紫檀是小众观点，每个孩子都有自己的特色，全民搞数学提前本身是吃多了 -tibuko- ♂ (0 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:23:33

• 平衡发展各取所需，社交和数学一样，也不是说单纯刷题就能搞上去的，没有必要搞得太夸张。 -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:23:44

• 有些东西如果足够重视的话，从小 -绿野渔樵- ♀ (62 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:32:20

• 同意，也不同意 -WISEBAO- ♀ (68 bytes) () 01/17/2018 postreply 08:46:27

• 为嘛要上AP? -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 01/17/2018 postreply 10:13:36