第一年,小孩快乐弹,父母也惊叹小孩的进步。聚会显摆各个小孩的成就。
第二年,难度上去了,小孩不快乐了,父母也对是否要压迫孩子的练琴开始动摇了。聚会发现有小孩弹得比自己的孩子好了。郁闷回家,继续压迫孩子的练琴。
第三年,难度更高了,小孩8岁有自己想法了, 反抗了。聚会发现有小孩弹得好太多了。自己娃天赋少必须苦学了。回家反思。 从这一年父母开始分化,(1)紧跟天才娃的家长取经,提高推娃技术。不求小孩第一第二,只争取小孩在马拉松长跑路上保持在第一梯队就可以。
(2)降低目标,定位打酱油。不求小孩弹琴好,教育小孩从中学会平淡接受自己的缺点,坚持努力,敢于站上公开台面。
(3)改变目标,及时止损,投资其它小孩更擅长的项目。
(4)讨厌其他家长"显摆", 回家继续骂娃练琴。来年又来聚会,又骂。
第四年,弹得最好的家长在高级别的竞赛中,遇到更强对手,也发现自己娃天赋少必须苦学了。打酱油家长已经心理成熟了。第一梯队的家长都得再做一次自我反省了。
第五年,参与定期互相看表演的家庭比较固定了,家长心理抗压了,音乐水平也提高了。今后几年可以荣辱不惊地交流推娃经验了。