从高中家长那打听到CC/CPM的测验随机抽人的根据了

我儿子的学籍还在初中，没有收到高中back to school night的通知，所以错过了见老师的机会。高中的家长又不认识，几经周折，总算找到一个同班的高中家长了。

原来学校采用的是一套叫CPM的教材和“教”学方法，CPM是符合Common Core的标准的。（言下之意是Common Core还可以有其他不同的教材和教学方法？）

CPM强调groupwork。他说老师说的是100% groupwork，完全靠小组自行学习。我跟儿子打听了，结合那个家长说的，大概明白了：

上课老师完全不讲课，就是把大家组织起来，提出今天要学习题目，然后小组讨论，自行学习。作业是小组内相互批改。他说隔壁的小组有几次把搞不清的问题向老师提问，老师总是说：这该你们自己讨论。我儿子的小组听到以后，从来不问老师。

我儿子说，老师啥事都不干，就和摆一个机器人在那效果是一样的。因为老师什么都不教，所以我在“教”学方法的教字打了个引号。

该家长说测验的方法是一半一半交叉进行的。第一次的测验是从大家做完题以后，老师从每个小组随机抽一个人，他的成绩算是小组每个人的成绩，第二次是看个人成绩，如此交替一直到学年结束。考虑到测验的加权比重，学期的最后成绩70%是取决于自己的表现，30%取决于小组其他人，以及抽签的运气了。

由于了解不深，我不好评论。对于CPM强调groupwork和学生自行解决，概念上好像挺高大上。但是儿子说，他认识的人没有一个喜欢这个方法，也都不喜欢这个老师。如果小孩厌恶一门课，那是很危险的。

所有跟帖： 

• 我一猜就是，老师啥都不用做，让会的学生教不会的，都不会只好都倒霉：） --百科-- ♀ (0 bytes) () 09/01/2016 postreply 22:53:16

• 怎么能都不会呢？而且网上那么多视频资料，也有人答疑 -红泥火炉- ♀ (0 bytes) () 09/02/2016 postreply 05:41:49

• 会做和会教是彻底不同的档次吧。COMMON CORE是想把每个学生都提到会教的程度，想法是好的，实际连会做都达不到 -keessa- ♀ (0 bytes) () 09/02/2016 postreply 06:04:50

• 会学的两眼就会了上课很无聊。这样把会学的提到会教的程度，因为不教就会影响成绩，而且也不会无聊了，还加深了知识理解。 -红泥火炉- ♀ (0 bytes) () 09/02/2016 postreply 06:56:34

• 这个可能是画虎不成反类犬 -tibuko- ♂ (85 bytes) () 09/02/2016 postreply 04:36:39

• 教学理念很高大上。我听说过不少私校和磁校是这么上课的。 -keessa- ♀ (113 bytes) () 09/02/2016 postreply 05:19:38

• 国内县城民办中学也这样搞呢，当然老师质量是保证的，学生是考上的水平还可以，老师是给予一定指导的 -红泥火炉- ♀ (0 bytes) () 09/02/2016 postreply 05:40:30

• 适合重点高中，重点大学，学生有一定的专著力，足够成熟，有强大的学习动力，老师有很强的掌控力 -keessa- ♀ (140 bytes) () 09/02/2016 postreply 05:45:03

• 这么上课有，但没有成绩考抽签的。要私校这样算分，父母早就找学校了 --百科-- ♀ (169 bytes) () 09/02/2016 postreply 09:38:50

• 俺娃 -Green88- ♂ (56 bytes) () 09/02/2016 postreply 06:09:57

• 他喜欢这样上课吗？ -红泥火炉- ♀ (0 bytes) () 09/02/2016 postreply 06:57:19