Common Core并没有提高学生的理解能力，反而造成了新的八股，要“背”、“记”更多不必要的东西

数学是抽象的，同一个算式可以代表好几个不通过的应用场合，同一个问题有好多个解法。乘法的意义一开始就讲了，没有必要每次算的时候都去再讲一遍。做几道题，算术做得快的人，对乘法是加法的速算的含义比用语言讲10遍的效果还大。

Common Core试图帮助孩子理解，但是只是其中一个套路，如果学生有更快的方法，就被认为是省略了步骤。

经过千百年的改进，数学符号本事就是最好的总结，学会数学表达式就是学会用数学的语言来讨论问题。再学一个符号的时候把它搞懂，比之后每次都去讨论要好得多。

基本的运算能力对人的意义，绝对不是买一个计算器可以解决的。连3x5=15都要列出加法来算半天的人，是很难体会到算术增长和几个增长的差别的。

相对应的，就像高中生讨论文学，限定所以含义要用5年级以下的vocabulary来解释，有意义吗？

40年前，教育专家认为绝大部分人是可以学会2位数乘法的，现在的某些专家认为2位数乘法已经超越了很多人的思维极限。这点难度都没有信心去克服，长大了都成什么人了？民主党最爱这样的蠢人，让一群人寄生在大政府下面，离不开福利，只能永远把票投给他们，让民主党罩住他们。

所有跟帖： 

• 中小学的数学其实还是逃不过练习。美国人老想找捷径，不用多练就想学好数理化。 -greenoasis- ♀ (0 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:01:30

• 天才的孩子，也许一点就通 -ca981- ♂ (329 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:12:56

• 大师能不能给推荐几本数学练习册 -tgmomtobe- ♀ (32 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:29:44

• 真的不敢当。我自己也没有用过什么数学练习册。 -ca981- ♂ (394 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:42:34

• ? 你讲再多都木用。需要顿悟 LOL - verite - ♂ -edison11- ♂ (0 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:24:30

• 有些东东搞懂需要有死磕精神 -tgmomtobe- ♀ (107 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:31:25

• 须晴日， -edison11- ♂ (38 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:39:57

• 问题是，这种要求对真正高手才行，普通孩子不受限制能说清楚就不错了 --百科-- ♀ (280 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:32:05

• 不管怎样，一个问题，一个概念，象种子一样种下去了！ -edison11- ♂ (0 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:36:03

• CC的种子对土壤要求多高，多数土壤根本发不出芽来，种下去也是白种：） --百科-- ♀ (0 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:37:34

• 所以领导能力就有了发挥的空间了，那群孩子里，没有一两个有悟性的吗？ -edison11- ♂ (0 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:42:35

• 你没看到那个考试方法，随机选一个来考，就是为了实现这个目标的！ -edison11- ♂ (0 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:43:51

• 这么说我有共鸣。每年春天我种下去的种子能发芽就是胜利。能长大那还没发生过 -greenoasis- ♀ (0 bytes) () 08/31/2016 postreply 18:51:52