分到不负责任的老师的班里会连累好几年，惨痛的教训！

儿子的小学跟大部分公校一样，每年重新分班，每年是不同的老师。上K的时候，每个老师都好像差不多，就是有一个老师R特会讲故事，另外一个T老师对写字要求比较严。都没有大的差别。

到一年级的时候，重新分布，有一个办的老师M特奇怪，不要家长做义工。其他的老师都有义工帮忙，一个老师要管所有的事，其实是有时忙不过来的，最大的工作量是撕书分讲义（美国的小学生没有课本，每天发的讲义是从东边一本书撕一页，西边一本书撕两页，南边一本书撕三页，拼凑出来的），还有改作业、削铅笔、分组讨论、游戏，都要家长做义工帮忙。M的班不要义工，很让人奇怪。后来打听到，M工作很不认真，上课毫无准备，经常想着家里的事，课间出去买菜，不一而足。以前被一共发现，告到过校长那里。一个家长们发现，小孩的作业不管对错，全都勾对。一问，其他班的作业基本是家长改的，M不要义工，自己也不愿意花时间，就全算对。家长跟小孩算，作业错了，小孩说，老师都给我对，不愿听。

到了二年级，从新分班，从M的班里出来的，很多都跟不上，上大课的使用，老师只好叫家长义工给这些小孩单独辅导，过道上，见到好多原来M的学生。

家长们去学校投诉，无奈M的工龄特长，工会保护，没人能动。就算是那几年经费不足，老师裁员，M也安然不动，有些教的很好的老师，因为工会会龄短，给裁掉了。（这也是我对工会和民主党的认识的开始）

幸好我儿子没有分到M的班里。二年级，我儿子到了老师H的班，H特别复杂任，义工很帮忙，但是很多事情H都要亲自过问，以保证学生的进步。从M班里出来的孩子，H特别辅导，再找有经验的家长帮忙，总算挽回一些。

我儿子在H老师的班里，全部同学的水平明显比别的班好些。在后面的年级表现可以看出来。

学校的分班原则是随机抽签，经常到学校当义工的家长，都知道下一年级那个老师好，或者说各有什么特点，根据自己孩子的特点，跟当前的老师暗示下一年想要哪个老师。通常做义工做得多的家长的愿望，在抽签过程中比较容易实现。我们说，这随机也是有灵性的。