我数学不好,但是下面哪个和数学老师较劲的,如果老师教的是: 1+1=2,主要是考察加法,而学生给的答案是:3-1=2,

答案都是正确的,但是没用加法,我肯定会给扣分的,因为我是要求学生用加法,而不是减法.

所以啊,这种事就算学生没有做错,还是让娃自己去和老师解决了, 都初中了,当爹的去给老师争的个脸红面赤的,有啥意思啊? 就算你赢了,长期来看对你家孩子是好还是坏,真很难说.

所有跟帖： 

• 俺是本着协商的态度跟老师讨论 -怪哉- ♂ (308 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:04:04

• 你应该感恩啊,碰到这个老实的老师,还给你1小时的讨论时间,换我,直接一句: 没按我教的要求解题, 句号. 你就没话说了. -知福惜福- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:06:43

• 她有她的目的，最后落脚点是为了证明小孩需要去她私教班 -怪哉- ♂ (44 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:08:50

• 我劝你一句，和老师吵完全没必要。 -melody2010- ♀ (970 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:33:25

• 估计上的私校，老师还能陪着讨论讨论具体题目如何做 -Duckegg- ♂ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:04:19

• 公校，见老师目的也是为了弄清小孩状况 -怪哉- ♂ (47 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:10:32

• 好的老师遇到这种情况，即使要扣分也会表扬学生思路新颖。 -篱笆08- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:14:48

• 这就要看当事人和老师讲的态度问题了. 如果目的是证明老师是错的和提供老师另外一个解题思路. 自然得当的结果也会不同. -知福惜福- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:26:02

• 那也得看老师是不是旨在考加法呀。若只是出个题考problem solving能力，学生用老师不懂的方法做出来了更值得表扬。 -篱笆08- ♀ (164 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:29:39

• 嘿嘿,那是GIFTED program的范筹了, 普通班的老师才不会这么advanced. -知福惜福- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:34:47

• 小怪难道不在gifted program里面？貌似这老师还是教加强班的教私课的。 -篱笆08- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:38:31

• 依稀记得是解析几何，解析几何不是1+1=2那么简单，解析几何可以有多种解法 -新绿叶书- ♀ (1043 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:35:50

• 还好还好，反正老师觉得打败老怪了，应该不会去为难小怪了。 -Rock.rose- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:42:59

• 我要是老怪，我会告诉小怪：作对题是第一阶段，80%的人估计都行。 -incywincy- ♀ (59 bytes) () 11/20/2015 postreply 09:53:19

• 真要奔科研搞学术的不应该鼓励这种风气。求实精神应该在学术界保留。 -篱笆08- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 10:00:12

• 干什么都要这样啊。人也不是生活在真空里的。 -incywincy- ♀ (357 bytes) () 11/20/2015 postreply 10:04:30

• 纯做学问的脑子要单纯才能出大货。 -篱笆08- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 10:13:51

• 这种人需要有个EQ高的帮着，要不然连科研费用都搞不定 -新绿叶书- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 10:24:00

• +1。毕竟生活是现实的 -545f- ♀ (0 bytes) () 11/20/2015 postreply 10:40:13