Christmas break前,老师把从开学开始攒的一摞课堂作业发下来,说是放假期间补齐,我数了数email的收件人,全班24人,有10人得补。我每天跟他一起做半个小时,做了大半个假期。
我发email给老师,建议每周发。结果倒好,每周都有。每周没做完课的小朋友从4-11人不等。基本就这么几个老面孔,我家每周都上榜。
我看了看基本上是哪种作业没做:
1)涂色类
2)数学题需要用些文字来解释。要命的common core!
如果是这两类,我就不跟他计较了。他不爱涂色,后者的话我看着都不愿意答。
3)copy老师写在white board上的板书,多数是diagram之类的。他抱怨说自己写字太慢。的确比较慢,还是左撇子。
4)简单写作类的。
我一开始会很生气,告诉他这个现象很严重。但后来想想,他毕竟还是挺小的,估计老师也不会像我们那会儿国内的老师,这么多条条杠杠。所以还是要鼓励为主。我现在的做法是周末下午和他一起坐下来,陪他做,不会就指导,字写得不端正,就让他擦了重写,顺便教他一些基本的做作业原则,小孩也不抗拒。
孩子的阅读比较好,大概高出1-2年的水平,拼写也可以。但他是班里最小的,attention span比较短,自控力比较弱,教室里闹哄哄的,很容易受影响。我的问题是,小学低年级这样的情况正常吗?老师怎么好像也不管呢?大家都随他去吗?还是需要intervention?