加1就是往后数一个数，这个简单的东西我教儿子教了三年都没教会

儿子2岁就“会”做加法了，他会数数之后。我告诉他加法就是把两堆东西合在一起，只说了一遍，他就知道了，先数一堆，再数一堆，然后把它们并在一起，又数一遍。我觉得他有数学天赋，就是不是拿出来炫耀一下。他先是用玩具来数，后来自己发现手指头，脚趾头随身带着，最方便，就改数指头了。

我看见他5加1也要合并起来再数一遍，就打断他告诉他某数加1就是后面那个数，他不愿意听，显得很烦躁。之后3年，时不时我都说这个，他还是不听，到5岁多上K了，还是数手指头。但那时他都能跟我讲宇宙大爆炸、Infinity、相对论了。

总结起来只能说，你想教的内容、方法不符合儿童的思维发展规律。你认为简单的东西，不是小孩想听的东西。如果你顺着他的认识思路去讲，去调动兴趣，让他去发现，关键时候拉一把，他反而学得快。对有主见的小孩（聪明的小孩都有主见），灌输知识是很难的，我是从来没有成功过，有时急得都要骂他打他，怎么偏不听。后来发现，如果灌不进去，还不如让他自己发现，他往往会学到你没有期望他学会的东西。

用这种提供帮助，而不灌输的方式，他现在上完4年级了，数学能力大概6、7年级的样子。

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• 再过3年不教就会了。 -monochrome- ♀ (0 bytes) () 08/18/2013 postreply 14:59:28