过了几天，老何收到了市政府的信，书面上确定了Jerry可以在ASCC呆到学期末。没
有提下学期能不能来的事。这对老何不重要，下学期他基本上不想让Jerry去了。这
种让孩子不得安宁，大人也跟着受罪的地方不来也罢。
他早就在给Jerry找夏令营。夏令营大部分是美国人办的，也有少数中国人开始办夏
令营。当时他犹豫是去中国人办的好，还是去美国人办的好。中国人的夏令营主要
好处是孩子可以学中文，美国夏令营就是孩子玩得好。但正常孩子大都觉得学中文
枯燥无味，中文学校也好，夏令营也好，学中文对孩子来说也是不得不为之的苦差
事。Jerry这种自闭症的孩子，语言能力本来就不好，两种语言同时学就更加困难。
而中文老师们几乎没有人理解自闭症，根本不知道怎么教这样的孩子。老何以前也
送Jerry去上过中文学校，他根本就不听，还不时在下面抱怨boring，扰乱课堂秩序，
老何只好让他退了。
正在举棋不定的时候，ASCC说要开除Jerry了，这下让老何下决定去中国人办的夏令
营了。因为他当时觉得，这可能是中美文化的差异，中国人把孩子的拥抱当成爱的
交流，而美国人当成性骚扰。觉得Jerry应该更适合中国老师。不过老何后来发现，
美国大部分人还是欢迎孩子拥抱的。是S女士，Maggie等一些ASCC老师她们心理变态，
她们的行为并不代表美国文化。
最后定的夏令营是他认识的一个中国朋友和几个人办的，租用州立大学的亚洲文化
中心的地方。开车要二十五分钟，比较远一点。但近处也没有其他中文夏令营。老
何去交了定金，从放假第二周开始。
既然下学期不送ASCC，那么就要给儿子找个新的Day Care。他开始查黄页，上网，
一家一家的打电话给Day Care问情况。大部分After School Care要等到八月份才开
始报名，而且基本上不提供交通车，家长必须要接送。老何将可以考虑的Day Care记
下来，准备放暑假以后，带儿子一家家去看。要找一个不错的，对他比较宽容，他
也喜欢的Day Care。
接下来的日子里，ASCC的老师们的抱怨明显减少。日子一安定，过得就格外快。三
个星期转眼即逝，很快就到了六月十八日，还差两天就放假了。老何这天照常去接
Jerry，走到外面孩子玩耍的草坪边，看见Jerry正在和别的孩子玩。老何站在那里，
不想马上惊动儿子，让他多玩玩。一位女老师走过来，对老何说：“何先生，好消
息!”。“哦，什么好消息？”，“Jerry今天输了棋，很平静，没有发脾气”。
“是吗？那真是好消息”。
看来儿子在进步，这位老师也注意到了，兆头很好。老师的话，父母的话Jerry还是
听的，只是常常忘记。有时是控制不住，比如输了发脾气。但也在进步，过去是还
没有输就发脾气，到后来输了才发脾气，现在是输了并不一定发脾气了。不过进步
慢，有时有反复。只要老师有耐心，他是会变好的。
六月十九号，放假的前一天。明天就是六月二十，这个学期的最后一天。ASCC也在
将明天结束。老何上午送Jerry上了校车，处理了一些其他事情，去了公司一趟，开
了一个会。下午3点钟，老何刚回家，突然接到Ms. S的电话。她说Jerry出了大事，
家长必须立即到学校去她。并且说她以先与儿子妈妈打了电话，报告了此事。让老
何马上去学校见她。老何问：“是不是受伤了？”，“不是”。
老何觉得没有受伤，还有什么“大事”必须马上去呢？S女士每次来都没有好事。学
校下午2：30才放学，她2点45就在学校给我们打电话，她似乎早就来了。以前她都
是事情发生后过一两天来，今天很反常。
来到学校，女士S 和Maggie在门口等着，都板着脸。一见面就将何老爸引到僻静处，
对他说：“Jerry今天摸了一个女生的私处”(He touched a girl's private area)。
老何的脑袋轰的一下差点没有晕倒，这可是重罪啊! 半天不知该说什么好。等缓过
气来，才问：“他在哪里？”。她们带老何去了学校礼堂，Jerry正不知所措地坐在
台上，旁边是一个从来没有见过的高大魁梧，穿着白衬衫，40岁的左右的男老师。
不知他们和儿子说了什么，Jerry显得很紧张，一见到爸爸就抱住他：“I am sorry.
I won't do it again"。老何摸摸儿子的头，没有说什么。他相信儿子不会故意那
么做的。
大家在台上几张椅子坐下。S女士告诉我，Jerry在游玩时，突然摸了一个女孩的私
处，让女孩吓一跳。他们已经通知女孩的家长来了。老何很震惊，从来也没有经过
这种事，真不知道怎么办。想了一下，他说：“我为今天Jerry做的事感到很难过。
那个女孩是谁，我想见见这个女孩，见见她父母，表达我的歉意，也让Jerry向他们
道歉。我想你们应该知道Jerry肯定是无意的，请你们理解，也请他们原谅。同时我
也想知道事情的来龙去脉，孩子错了，我一定会教育他的”。 S女士说：“我们必
须保护当事人的隐私，你不能见他们。我们也不能将她的名字告诉你”。
S接着说：“我们必须开除Jerry, 不然无法向女孩的父母交待。我上次也说过了，
如果再有类似事件发生，Jerry就不能在呆下去”。老何说儿子绝对不是有意的，开
除是不合适的。S女士反复说：“不可能。我们已经给了你们机会了。而且你要应该
清楚，Jerry下学期也不能再回来”。
老何对于Jerry是不是做了像S女士说的事有些怀疑：:"你说Jerry做的事，我没有看
见。能不能告诉我谁看见了？你不让我见当事人，连名字都不告诉。有没有可能是
女孩子误解了？我做为他的父亲，有权知道真相，不让家长知情就开除他是没有道
理的”。老何同时指出：“我早就要求你给我ASCC的开除学生的书面规定，你一直
就没有给我。你在这里做得仍然是没有处罚条例，没有程序，也没有证人，完全是
你说什么是什么，你说开除就开除”。
S女士争辩说有人看见Jerry那么做了，但无须告诉老何是谁，也不用证明给他看，
他也无权问是谁。S女士说：“开除的通知我们明天会寄给你的”。老何说：“明天
就放假了，你们非得今天开除他，到底是为什么？”。
那位男老师突然大声插话：“你根本不关心孩子。S女士曾经要你带孩子看counselor,
你去了吗？”。老何不记得她什么时候说过。孩子需不需要看其他的counselor，自
然有特殊教育的团队建议。其实那些特殊教育的老师们就是合格的counselors。他
回答说：“没有”。他厉声质问：“为什么不去？”。老何说：“他的特殊教育的
老师们就是counselors, 他们并没有认为他还需要看别的Counselors，而且这与今
天的事也没有关系”。“不看counselor, 孩子当然就有问题!”男老师还在那里愤
愤然。
S女士让老何赶快把孩子领走，不能再呆在学校了。男老师也站起来，对老何做出赶
紧走的手势。老何站起身，拉上Jerry。对他们说：“孩子是有错，但是是无辜的。
你们做得过份了。是的，我知道你们不在乎你们这么做会对他会有什么影响。我是
他父亲，我会永远保护他的”。
何老爸牵着Jerry的手往外走，一个年轻的ASCC女老师在门口看见了。大声喊：“Jerry,
我会想念你的”(I will miss you!)。老何只知道这个姑娘常常和Jerry玩，从来
没有告过Jerry的状，看上去是那种美国土生土长的姑娘。
走出校门，老何胸口堵得慌，一股悲苍凄凉的感觉笼罩了他的心头，他思绪很乱，
木然地牵着儿子的手，静静地向停车坪走去。
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