老师用的教材是<>。这个系列按程度分初学，1，2A, 2B, 3A, 3B, 4和5册。每册有好几本书，有基本技术练习册，课本，和理论作业册等。
每天晚饭后是孩子们的固定练琴时间。每天昊昊先练，晨晨后练。上课时晨晨先上，昊昊后上。双胞胎必须保持公平，形成规则，否则天天要吵架。上课时，老师教一个，我跟另一个孩子坐在后面。孩子玩电子游戏或看书，我翻时尚杂志，时不时的听两耳朵，回去好知道怎么辅导孩子。
刚开始，孩子们的练琴热情很高，每天20分钟，很自觉，高兴，还常要给我们显摆一下。这种热情保持了半年，就开始跟我抱怨，不想每天练琴了。
我虽然对他们学琴的期望不高，但既然花了时间和金钱，就希望他们可以进步快点。老师的绝大多数学生，家长都不怎么管，很少有象我们华人家长这么认真的。所以进展很慢，一册书要很久才可以学完。我的观点是要做好预习，新歌在家就认好谱，练会。课上的时间，应该花在老师纠正错误，教指法，节奏等。所以孩子们在第一年进步很快，老师对他们的与众不同感到吃惊。我知道，这不是他们的天赋好，不过是我督得紧罢了。学琴不到一年，老师就要求把上课改为45分钟，回家要练半个小时。
小孩子的自觉性很差，如果我不在他们后面听着，催着，纠正他们的错误。他们就会糊弄事，根本不管质量。特别是晨晨，弹完一遍，就在那儿抠手指头，玩儿点什么，我经常要提醒他继续弹。平时在家练琴的质量，在上课时反映的特别明显。如果哪周我犯点懒，督得松点儿，他们可以通过的曲子就很少。这真是，孩子练琴，更练家长。
不过，每个孩子不同，也有自觉的。一个朋友的儿子，比他们开始练琴晚几个月，现在却弹的好的多。人家就是喜欢，有自觉性，每天练琴超过1小时。给这样的孩子当家长，得多幸福啊。
我也不能抱怨自己的孩子，他们随我们，兴趣广泛，可哪个都不精。昊昊相对认真些，练琴质量有一定保证，有些曲子弹得很有味道。老师表扬他的手感好。晨晨干任何事情都不能专心，没有一首歌可以完美的弹出来，总是有些小错。他曾经在进度上落后，很伤自尊，叫着不要练琴了。我只好跟老师沟通，希望她照顾双胞胎的特性，可以让两个孩子基本保持同样的进度，哪怕上课时多给晨晨一些时间都行。这样，昊昊就有点吃亏，不得不等晨晨的进度，同样的曲子，老师的要求也不同，晨晨只要弹得差不多就行了，却经常要求昊昊可以背下来。哈哈，这可要昊昊的命了，这孩子记忆力很差，让他背点东西可难了。
就这样，两个孩子学琴已经一年半多了，马上要开始第4册的学习，同时弹一些名曲。他们现在虽然偶尔抱怨，练琴已经成了习惯。以我的能力，可以指导纠正的已经很有限了，只能监督他们专心练，弹够几遍。最次重申，我不会让他们考级的，只希望他们训练脑子，培养音乐修养，在长大后可以从中得益。
（在我的新浪博客里，有孩子们学琴一年后，汇报演出的录像。http://you.video.sina.com.cn/charlesanderic
http://blog.sina.com.cn/charlesanderic ）
孩子学琴记（二）买钢琴
http://web.wenxuecity.com/BBSView.php?SubID=znjy&MsgID=1107799
孩子学琴记 （一）学钢琴的目的
http://web.wenxuecity.com/BBSView.php?SubID=znjy&MsgID=1107795
每天晚饭后是孩子们的固定练琴时间。每天昊昊先练，晨晨后练。上课时晨晨先上，昊昊后上。双胞胎必须保持公平，形成规则，否则天天要吵架。上课时，老师教一个，我跟另一个孩子坐在后面。孩子玩电子游戏或看书，我翻时尚杂志，时不时的听两耳朵，回去好知道怎么辅导孩子。
刚开始，孩子们的练琴热情很高，每天20分钟，很自觉，高兴，还常要给我们显摆一下。这种热情保持了半年，就开始跟我抱怨，不想每天练琴了。
我虽然对他们学琴的期望不高，但既然花了时间和金钱，就希望他们可以进步快点。老师的绝大多数学生，家长都不怎么管，很少有象我们华人家长这么认真的。所以进展很慢，一册书要很久才可以学完。我的观点是要做好预习，新歌在家就认好谱，练会。课上的时间，应该花在老师纠正错误，教指法，节奏等。所以孩子们在第一年进步很快，老师对他们的与众不同感到吃惊。我知道，这不是他们的天赋好，不过是我督得紧罢了。学琴不到一年，老师就要求把上课改为45分钟，回家要练半个小时。
小孩子的自觉性很差，如果我不在他们后面听着，催着，纠正他们的错误。他们就会糊弄事，根本不管质量。特别是晨晨，弹完一遍，就在那儿抠手指头，玩儿点什么，我经常要提醒他继续弹。平时在家练琴的质量，在上课时反映的特别明显。如果哪周我犯点懒，督得松点儿，他们可以通过的曲子就很少。这真是，孩子练琴，更练家长。
不过，每个孩子不同，也有自觉的。一个朋友的儿子，比他们开始练琴晚几个月，现在却弹的好的多。人家就是喜欢，有自觉性，每天练琴超过1小时。给这样的孩子当家长，得多幸福啊。
我也不能抱怨自己的孩子，他们随我们，兴趣广泛，可哪个都不精。昊昊相对认真些，练琴质量有一定保证，有些曲子弹得很有味道。老师表扬他的手感好。晨晨干任何事情都不能专心，没有一首歌可以完美的弹出来，总是有些小错。他曾经在进度上落后，很伤自尊，叫着不要练琴了。我只好跟老师沟通，希望她照顾双胞胎的特性，可以让两个孩子基本保持同样的进度，哪怕上课时多给晨晨一些时间都行。这样，昊昊就有点吃亏，不得不等晨晨的进度，同样的曲子，老师的要求也不同，晨晨只要弹得差不多就行了，却经常要求昊昊可以背下来。哈哈，这可要昊昊的命了，这孩子记忆力很差，让他背点东西可难了。
就这样，两个孩子学琴已经一年半多了，马上要开始第4册的学习，同时弹一些名曲。他们现在虽然偶尔抱怨，练琴已经成了习惯。以我的能力，可以指导纠正的已经很有限了，只能监督他们专心练，弹够几遍。最次重申，我不会让他们考级的，只希望他们训练脑子，培养音乐修养，在长大后可以从中得益。
（在我的新浪博客里，有孩子们学琴一年后，汇报演出的录像。http://you.video.sina.com.cn/charlesanderic
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孩子学琴记（二）买钢琴
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孩子学琴记 （一）学钢琴的目的
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