谢谢，谢谢！这么多热心人出主意。

换第三个老师是征求女儿意见的。当时去参加winner's recital，有一个十二岁的女孩弹琴非常好，她那种投入让你觉得每个音符都象春蚕吐丝一般。真是余音绕梁，三日不去。而且那个女孩非常温柔典雅，自己又浑然不觉。女儿非常喜欢她，可说崇拜她。她就想象这女孩一般，弹琴好，人也好。所以她愿意换到她现在的老师这里来。问了几个她的学生家长，是日本人，说老师很nice的。但我看老师不苟言笑的样子，给女儿打预防针了，她当时根本没在意。
我也不指望女儿当朗朗。而且何况不喜欢朗朗的也大有人在。女儿说她喜欢画画。一则我不知道她是不是又在打转移，上不去就撤；二则也没找到合适的学校或老师。很多老师就甩张作品让你copy，尤其小孩子，不参加比赛，老师时间全扑在参赛大孩子身上。我就买书让她自己先学着。但她兴趣太多，参加odyssey of the mind, spelling bee.一写作文就长篇大论。再加弹琴,没太多时间画画。
我是比较认真。其实我自己现在比较喜欢第三个老师，因为她认真.她说因为她不give up。一般老师讲两次看你还是错，就give up了。当然,如果能和第二个老师combine是最perfect。但哪有那么多perfect。
而且我总觉得艺术是相通的。音乐和美术和写作都是一统的。只是女儿还没有领悟到。音乐给你很多用语言无法表达的情绪。我只是希望她在艺术上可以丰润一些。但是没有好的基本训练，没有好的耳朵，怎么会有好的鉴赏力。
besides,如果能通过这个老师让她学会心思缜密，做事认真仔细，"眼观六路，耳听八方"，又有忍耐力，那才是修了正果了。弹琴只是bonus.但要养成了装样子应付了事，人在心不在的毛病，就麻烦了。
老师是很认真，上课可说是"竖了耳朵在听",一个音也马虎不得.有时她大叫不even,不但我竖了耳朵也听不出来,我那个学过琴的朋友也有同感。但朋友说，如可以左右手一起认谱则尽量如此，因为那样是合谐天然的。否则是左手一个melody,右手一个melody，往一块儿合时得打架。老师说将来能不能弹好琴，全看现在能不能训练一副好耳朵。如果好坏不分成了习惯，将来自然上不去了。练琴方法老师后来也讲过，我也经常提醒女儿，重点练有问题的局都，不要一弹就从头到尾。但大部分时间她忘了。
第一个老师真的很重要。手指，认谱，节奏，要是养成坏习惯，将来真是double pay back.而且很painful.希望借鉴。