我儿子昨晚上打给我们电话时也部分印证了这问题

我儿子说，他做intern时的15 分钟report 是60 个inter里最好的。但上学期在布拉格上communication 课（对内和对外客户）时，老师指出了他的许多细节问题有待提高。他这学期在纽约上演讲的课时发现有许多同学讲得比他更好。也就是说CS名校大三的学生总体和人交流的能力还有提高的余地，NYU stern 的学生这方面的训练比较好。

我女儿的表达能力在初中里就被一位四大公司的合伙人看中，认为她前途不可限量。我女儿高中学习中上，大学里同学喜欢让她做头，intern结束时公司让她代表本科生发言，上班后十八个月内有六个不同的partner 带她做不同的项目，十八个月后直升associate ，并让她带NYU毕业的MBA新员工接新项目，她的強项是communication 和 Presentation， 女婿跟了她十几年后，他这方面有了很大提高。我儿子从初中开始就经常受我女儿的指导和训练，他现在演讲的能力和当年已经不可同日而语，但离完美还有距离。藤校毕业生适合做领导是和他们在学校受到的教育和文化的影响，理工科院校的学生如果不是经过专门的训练，往往会被人认为只适合做螺丝钉。

例如，大多数实习学生会讲他们学到什么，在工作中完成了什么项目，有什么贡献等。 我儿子一共只写了几十行Codes， 但他先从为什么要做这项目，面临的挑战是什么，如何才能改善原有的程序使客户有更好的体验，运算速度更快。申请intern笔试题他的算法比标准答案快，但那只是习题。正式商业应用程序要比习题复杂的多，但算法和结构是第一位的。他在总结发言里没有讲程序，讲的是结果和顾客的喜爱，同期顾客hit 的数量增加了300%等。这样公司的领导就会注意他并对他留下印象。

事实上，他是唯一在五个星期 middle review时就拿到full time return offer 的intern ， 他当场就对大老板提出了转专业的要求，一般人可能想都不敢想，但他那时已经和十几位公司的中上层单独聊过，对公司的内部结构和运营已有了解。大多数CS学生的眼界，报负和自信 无法在十个星期的实习中显示出来（也可能没有或不敢讲）。