孩子回来了谈些什么。。。

孩子回来了谈些什么。。。

俩儿子回来，吃完晚饭以后爷仨到小儿子的房间坐的坐，躺的躺，我开口说，咱们聊聊，今天我少说话，I AM A LISTENER TODAY。。。

从他们所说的，对上网课（他们还是有部分课上网课）还是颇有些意见。问题不在于没有交流的渠道，学生是可以提问题的，理工科的课不是讨论课，基本是老师单方面的。其实自己回想一下，问问题的从来都是比较好的学生，真的学得差的学生你什么时候见在课上问问题来着，所以这不是问题。他们的感觉，上网课因为老师不能一眼看到课堂下面所有人的表情和情绪，没有反馈来掌握节奏和重点，所以更倾向于照本宣科，所以结果不好，特别是对比较差的学生。

给他们提的建议是，既然是这样，那么需要自己事先过一遍，不是人家讲到哪儿跟到哪儿。

又谈到对不同课的老师的评价。学校大，每门课人数多，觉得相当比例教授的印象不太好，有高年资的教授反而对教学态度不好。也有资历轻的反而很好，不是因为TENURE的关系，而是有的人确实对教学有热情，有的人就是没有。

小孩到了学校，鱼找鱼，虾找虾，看到同学经常去图书馆学习的基本是好学生，搭班混到一起就是了，然后下学期互相协调一下选一起的课，一起做功课。。。。

这一学期都长高了，长壮了。改天带他们到GYM去，仔细谈谈健身和营养的事情。问问他们几点睡，说基本在11点以前睡。有个别课分量比较重，每次课外要花五六个钟头的。

待会去学校趁图书馆还没关门给他们搂几本书去。