教儿子做修理工

在美国能动手很重要.先不说找工作的范围大不少,就是谈恋爱过日子也很有用.个人觉得要分这几个阶段.

学前,主要教学用具是简单的积木之类,如简单的LEGO.不在能摆出什么,关键是经常摆.大人摆难点的了给孩子看,小人随便.主要是熏陶,锻炼手指灵活和手眼配合.

初小,比较复杂的积木,如比较复杂的KNEX.要照指导图摆.复杂的大人领导,简单的或简单的部分小人干.很有成就感.主要锻炼识图能力,空间想象能力,领会工艺步骤的概念.一些拼装家具,拼装大号玩具,简单家庭维护(如换灯泡,还可顺便谈一些基础电常识)等都要让小人观摩参与.

高小,比较复杂的组合玩具有小人自己主打(基本读拼装图并执行没问题了),大人指导帮助.一些比较复杂的家庭维护要小人打下手.如卫生间漏水堵塞啦,汽车换灯泡,种花除草打药等等.由玩向实际过渡.由被动向主动过度.

初中,参与学校组织的一些制作活动,自己玩一些航模等.如过说前面几个阶段是培养基本能力.这个阶段主要是培养创造性.前面是别人告知干什么怎么干.这个阶段关键是自己想干什么又如何用自己的能力实现.不要强求获奖什么的,关键是一定要小人自己拿注意,做调查,做计划.甚至过程中大人都不参与,只观察,事后点评.

高中,但好后勤就行了.