一套有点含金量的数据，为了显示意义用七八种routine的统计方法分析一遍，出个分析图标，程度好的高中生完全可以，人家也

不是自己不能做，高中生干六周，自己可能干两周，但是有这两周时间，再多跑几趟实验好不好。分出一点荣誉，换取一些时间。这是个合作共赢的时代。