好吧，你的数据也许有些道理。但是我家老大小时候遇到过几个非常好的老师

一个年轻女孩子大学一毕业就教老大，一年级，十分认真，她推荐老大大一点一定要去上gift 班，我说gift班没有French immersion 的，我宁可孩子呆在法语班。她告诉我她从小在Ottawa 上学，gifted program 分法语和英语两种，她上的就是法语。她智商高，人非常nice，又用心，问题是很快结婚一连生了俩孩子，休了两个产假，搞得同校家长只能希望自家的弟弟妹妹将来有机会跟她的班。这种知道自己要什么样的生活，早早立志当老师的人是有的。

老大还碰到过一个好老师，三年级的时候，男的，计算机专业，工作了好多年发现自己不喜欢，重学然后做老师，家长孩子们都太喜欢了，十分活跃，学校的计算机club，科学club都是他主领，倡导家长会捐钱，学校早早全装了触摸大屏幕白板教学，比整个school board早了好几年。

还有一个四年级的也十分好，法语教育双学位，在法国呆了多年，丈夫去世，带孩子回加拿大，她是鼓励我送孩子上私立的第一人。她哥和她都是顶尖私高出来的，我家老大后来上的就是她哥的学校。

老二遇到过一两个十分出格的不好老师，但是也遇到过一个极出色的，那是智商情商双高。老二现在的英语老师，法语老师都极出色，她俩考sat的数学如果低我一点不意外，但是不防碍她们是出色的老师。

我觉的只能说公立教育走下坡已经有些年头了，已经影响到了关系下一代的师资力量，尤其是数理化科目。但是教师因为收入稳定假期多，一直不算太差的职业。