当和老师有冲突时

这几天受著名的”古代”的影响，有了写作冲动，不过我的思维没那么丰富，只能一条单线的写下来。

说实话，我女儿进小学一年级时起点不低:她的阅读水平远高于班上其他孩子。一年级的老师有识才心，对她挺赞赏。但从二年级起，尽管她的成绩在班上top列，但没一个老师喜欢她，就像在pre-school 和kindergarten里，她的画和手工一直挺出色，但因为她上课太爱说话，不仅几次各老师叫她递纸条给我，有两次把她赶到小学的教室外面各呆一节课。

到了高中，她一下子开窍了，下定决心要让各课老师对她印象好。她上课积极发言，课后还找老师谈话。她先是和一年级的画画老师成了好朋友，每天下课后还要到教室里和老师聊几句，那位年轻的女老师会聊她和男友及筹备婚事的细节。后来她又和学校的康色乐聊上了。

她们学校的 drawing and painting是很出名的。每年到5月初，各年级的画画班会一起举行大型展览。除了教室，图书馆都挂满了画。而这个event 的组织人是AP 画的老师，一个年轻的还未成婚的热情的男老师。

有一天他到我女儿的sophomore class, 她还在那个女老师的班上，他看到了她的画, 说了句，Holy shit, it's good! 在那年的画展上，他一看到我们，就连忙过来说了许多赞扬的话。

到了junior year, 似乎一切都好，她进了AP这个老师的班上，但怎么也没想到她和老师们的关系会坏在和这个老师上面。

起因是原来的女老师让他们随意画，可用任何媒介。就是这种随意让我女儿重拾了中断了几年对画的兴趣。她特别喜欢用charcoal, 但这个老师指示每个人只能paint。她和他交结了几次，最后老师答应，那是最后一幅她能用charcoal画的画。就是那幅画后来得了金奖。

就是这么的过程中，两个人马上不喜欢对方，她还非常不适应他的教学和评分方式。她是这个班的唯一junior生，其余的都是senior students ，且至少跟了这个老师有一年了。

她是每周末花几小时集中画的人，而老师喜欢检查每二天的进度，这样她的分数一下子跌到93 ,92。而她根本不能和他communicate。这时我给老师发了一个email.

我说画画主要是培养小孩的创造思维，它的评分应该和别的课有所不同。况且她每周末已花了那么长时间，在别的课程作业很多的情况下。我觉得这些扣分有问题。

老师马上给我打了一个电话，解释说不是每个同学能画那么好，他要给其他孩子的努力分，但他说会考虑我的意见。

之前我女儿每天 looking forward to 女老师的art class，后来甚至都希望不再去他课了。在电话里我也对他提及这点，是他说了一句话，使我女儿接受了。他说她的炭画已经画的够好了，不需要再证明，而她的painting需要提高，这也是AP 的requirement.

相安无事了一阵，没想到有一天康色乐突然给我打电话。说老师把我女儿从课上赶了出来，说她影响他的open house class 。那天有低年级的孩子到他们班上来一起上课。女儿说，坐她旁边的低年级的同学问她一个问题，她正回答，被老师看见，大发火，叫她去外面。女儿觉得他是picked on her，马上哭着到了康色乐办公室。

康色乐说估计老师会给我打电话，让我事先知道这情况，她会负责平息两人的努火。

果然，老师的电话来了，说我女儿不尊重他，还有叫她站在教室外面，她居然走掉了。

按照康色乐的指示，我装作不知道。我只是说我会找女儿谈，但我不相信她会故意不尊重他。

过了两天康色乐让他们当她面谈了一下各自对互相的看法，好像这么谈出来两人好受了些，平安了。

夲来painting 是她的弱项.经过二三个月的作业，她的画大有进步。也不知从什么时候开始，师生又说话了。

在5月的时候，老师写了长长的一篇稿，介绍我女儿的作品和得奖的事，让在全校早晨的广播里播出，她的所有课程老师听了都向她祝贺，让她觉得特别的开心。

在学期结束的时候，老师给她发了一个email。说她是一个让他会永远记得的special student。她先是回了，说谢谢。后来我知道了，说她应该好好的写一篇给他，应该承认，没有他的坚持，她的painting不会提高这么快。并要告诉他，他是个好老师，对他们全校的画画班水平有很多的推动。她照这写了，老师特别高兴，又回了一封长信。

在她去德国之前，她把她的art folio 给他看了，他很认真的提了改进意见。

她从德国回来后，去了他的教室看他，两人谈了一下，她说现在的学生们画的太好了。

说来说去，这是一个好老师啊!!

又:也是因为她当时的坚持，她画成了她最好的一幅画。