跟littlesky探讨，嘿嘿，也争取在子坛给真正虫孩子们的教育留点地盘。

我家的四年纪以前没管过数学，就是抓看书阅读。四年级开始做点加减乘除这么的，稍微读了读背了下乘法口决。五年级开始准备SSAT，刷了点SSAT的题，六年级１０月考的SSAT，１９７０，这在我们小小留遍地的地方，想上个好点的私立已经没可能，学校成绩单老师推荐信牛估计还有点希望。

我就正式开始了自己抓数学。六年纪从beast academy的四和五开始的，这书也是从子坛学来的，当时很多讨论，专用数据还专卖发私信给我解释，非常感谢。

书其实买了很久，当时我看了下的感觉是个系统活，对短期直接提高SSAT成绩可能不显，所以放了放。考完立即从从４开始的，把四的ABCD和五的ABCD全走了一遍，基本就是复习和巩固，这个过程非常重要。这个过程完了以后，孩子在大公校基本已经把其他同学的数学给甩开了。能在学校里迅速得表现出数学成绩好，对孩子洗脑很重要，他尝到了甜头，有了自信，以后就是讨价还价，各种捣蛋磨叽，但是他并不从根子上反对学数学。

加上他非常喜欢车，我就利用这个，给他讲做机械工程师需要的基础都是什么，这些都起了作用。

之后我没有立即开始PRE ALGEBRA， 主要是他已经表现出比学校超前了，我就停下来做了一两本苦闷。主要原因是，我非常不想让他养成在学校不听讲的习惯。我只复习，我只加题量加深理解，但是我不想教，学校教得不够的地方也是想尽量培养他的自学能力。

可以非常清晰得看出AOPS和苦闷的区别。一定要分清楚孩子适合那种方式，苦闷做得好的孩子可能很受不了AOPS，能接受AOPS的孩子可能受不了苦闷。我们家的情况是俩种都挺难，但是苦闷更难，我也觉得AOPS更能培养数学思维和自学能力，我们又在苦闷上墩了墩底子，接着战AOPS。

对于AOPS，我的最大体会就是坚持和拉长战线。每一章的题做到差不多，我就不要求再做了，开始下一章。每章开始的题都比较简单，同时搭配一两个上一章剩下来的难题，这样能保住进度的同时，给孩子更长的时间复习和再领悟。说实在话，AOPS的有些题对孩子来说挺烧脑的，做出一个两个挺美挺得意的时候就刚刚好，赶紧喊停拍马P派糖，连续比较长时间都钻会打消积极性。我也不要求每个挑战性的题都吃透，有些就放过去了，我的目的也不是让他参加竞赛，能有一个比较扎实的基础，将来大学里想选择理工科的时候能学下来就成。