真正的过来人只有我了

你和娃的区别不大，主要一个就是你想让娃学数学，娃不要。。。话说我们八年级的时候，发生了一模一样的事情。刚好那时候娃的一个朋友出了事，我很紧张不敢太坚持，当然我天性也是随他们去为主，所以我们后来数学就完蛋了。

所以问题的焦点，还是培养娃的数学兴趣，这方面我狠失败。如果八年级了还没有培养出娃的兴趣，再努力一把可以考虑放弃AMC了。

至于数学之外，放弃是更自然了，我们音乐是九年级结束放弃的，戏剧是十年级结束放弃的，足球是十一年级中段正式放弃的。

放弃了之后呢，倒是可以干别的，比如我们一个娃写诗，就是越写越没法看，另外一个娃乱折腾，折腾的结果是发现数学太差折腾不下去了。如果你放心让娃去乱折腾，心中无欲无求，那就听他的呗。有的娃虽然竞赛不突出，无结构的解决问题（据说取代GPA的某种学术能力衡量办法中，较突出的一项是这个）还可以，所以不推竞赛的话，也可以考虑充分发挥发挥娃的创造性，干点别的。高中一二年级，有很多可以explore的东西。认识一个牛人，他就是建议孩子们九十年级使劲explore。那时候带来的选项，比你现在可以计划的，要多的多。这一点一定要有心理准备。