给正在写作文的干货：7所热门校小文书题目深度解读，斯坦福要求最“奇葩”！

写好自己的小文书，对于将来或者是目前申请季来说，都是非常重要的。未来的趋势就是“不以分数论英雄”，在这样一个背景下，我们的活动经历和我们文书的匹配度就会变得更为重要。所以写文书的问题，一定要引起重视。

 

为你详细介绍几所学校的小文书题目，希望能够帮助你的写作打开思路！

 

 斯坦福大学 

 

 

 

小文书题目

1. The Stanford community is deeply curious and driven to learn in and out of the classroom. Reflect on an idea or experience that makes you genuinely excited about learning.

2. Virtually all of Stanford's undergraduates live on campus. Write a note to your future roommate that reveals something about you or that will help your roommate—and us—know you better.

3. Tell us about something that is meaningful to you, and why?

 

斯坦福大学是一个以学术严谨著称的学校。斯坦福的文书题目属于短问题的小文书，针对这样的文书题目，一定要注重跟自己的学术或者是非学术的经历结合。如果你自己是个学术的人，那么你就要跟学术去结合；如果自己是非学术的人，就要跟非学术的活动结合。一定要找到这样的一个立足点，或者说是核心命题。

 

不要看到这些问题，感觉好像问的都不同，但实际上，最好的答案是永远说一方面的事情，能够让我们整个的品质、精神、意志得到不断的凸显，这样才是一篇成功的文书。

 

那么成功的斯坦福文书怎么去定义呢？就是要有创意。下面我给大家分享一下我辅导的学生的文书，我们来看一下究竟该怎么体现自己的创意，相信大家看完这篇文书就明白了斯坦福想要看到的是什么。

 

 

真正一篇完美的、成功的斯坦福的文书，一定是兼具创意和学术/非学术。从内容上来说，你一定要利用这些问题反复说自己的一方面，然后就是要有创意。

 

这篇文书就非常有创意。首先这个学生把握住了街上的食物这一个点，就是“lasagna”，也就是意大利宽面，他在这篇文书中探讨了意大利宽面这种食物对于他本身意味着什么。

 

文书中表述了意大利宽面非常的美味，有很多层。我们当时构思的时候，就想到其实这样的一种食物，就像这个学生自己一样，融合了多元文化，有非常多的面。因为这个食物本身使用了明朝时期马可波罗带回去的香料，还融合了南美的要素。

 

当这个学生在旅行中吃到这样的一种食物的时候，马上就引起了共鸣，运用了隐喻的技巧，来映射自己就是像lasagna这样的一种食物。又有创意，又体现了学生文化背景的多元性。

 

实际上，我们通过描述一个食物，把自己的多样性以及自己思想的包容性讲出来，非常的有意思。所以成功的斯坦福的文书一定是兼具内容和创意的。

 

 圣路易斯华盛顿大学 

 

圣路易斯华盛顿大学今年新增加了补充文书，比较有难度，应该从哪些方面考虑呢？

 

 

 

小文书题目

Tell us about something that really sparks your intellectual interest and curiosity and compels you to explore more. It could be an idea, book, project, cultural activity, work of art, start-up, music, movie, research, innovation, question, or other pursuit.

 

圣路易斯华盛顿大学今年增加了一个文书题目。在写这个文书题目的时候，讲一些我们生活中的人也好、物也好、事也好，要说明这些引发了我们对学术兴趣的探索，引发了我们对学术的好奇心。

 

写这样的题目时，就不能仅仅局限于学术，一定要从非学术的点去写，才能写出足够的创意。比如说，你可以写自己拍的一个MV，你可以写自己创作了一首曲子，你可以写自己参加了一个公益，多写写非学术的东西，会让你整篇文书的创意性更足。

 

因为大家都会去写学术，如果你立足于非学术，然后讲自己是怎么通过非学术的一个活动、一首曲子、一个给学校拍的MV等等，引发了自己对某种专业、某个学术问题的思考，那么这就非常有创意。

 

实际上圣路易斯华盛顿大学的文书和前文刚刚分享的斯坦福的文书很像，本质上也是看你借用什么样的一个创意来表现出你的内涵和品质，这里的内涵品质就是指对学术的思考，对学术的好奇，这样其实我们可以选的东西有很多很多。

 

 北卡罗来纳大学教堂山分校 

 

北卡教堂山的小文书是四选二，怎么取材才能比较符合学校的精神呢？

 

 

 

小文书题目

In addition to the essay you provided with your Common Application, please choose two of the prompts below and respond to each in 200-250 words. 

Your essay responses below should be different from your common app essay response.

Please choose your first essay prompt.

1. Tell us about a peer who has made a difference in your life.

2. What do you hope will change about the place where you live?

3. What is one thing that we don’t know about you that you want for us to know?

4. What about your background, or what perspective, belief, or experience, will help you contribute to the education of your classmates at UNC?

 

从北卡罗来纳大学教堂山分校的文书中，实际上我们可以看出一个公立大学在文书方面的需求。那么公立大学和私立大学对文书的诉求和理念到底有什么不同？怎么取材才能更符合学校的精神呢？

 

公私立大学文书的区别——理念与诉求

 

这里我们以弗吉尼亚大学和莱斯大学的小文书题目为例，一起来看看公立大学和私立大学在小文书的诉求方面有怎样的区别。

 

 

我们来分析一下这两所大学，一所公立，一所私立，在文书里需要学生体现的东西有何区别。首先总结一下弗吉尼亚大学这些文书题目分别需要学生写什么：

 

第一题: diverse community

第二题第一问: favorite word

第二题第二问: community-quirks

第二题第三问: student self-governance

第二题第四问: Beta Bridge-message

 

接着我们来总结一下莱斯天学这些文书题目分别需要学生写什么：

 

第一题: extracurricular activity or work experience，活动或实习经历。

第二题: why school，选择学校的原因。

第三题: learn about Rice University-motivation to apply，了解菜斯以及申请动机。

第四题: unique life experience and cultural tradition-personal perspective，独特的生活经历和文化传统-个人视角。

 

从以上对比大家可以清晰地看到我们刚刚讨论的“公私立大学在文书里的不同诉求”。以弗吉尼亚大学为代表的公立大学希望学生在文书里写community，也就是社区/社会，背后的价值观支撑是“公平”、“正义”、“集体贡献”、“共同进步”、“文化适应力”等等。

 

学校希望学生表现出能在一个大集体中生存、繁荣的理念以及愿景，希望学生能够直接表达出对这个社区的爱和可能带来的贡献，能表现出对于自己的同学和老师，以及校园的一花一草木都有留恋和情感，是这些共同的东西才能让我们在文书里出彩。

 

我们可以特立独行，可以有十足的个性，但是我们申请公立大U的时候，在文书里我们必须表现出“适应力”和“契合度”，这两点是写公立大U最最重要的要表现的两个品质。

 

反观以莱斯大学为代表的私立大学，它在文书里所要求的东西是有区别的，提问的角度和方式也是更加“私密的”。例如，莱斯会要学生说说学生自己的“打工经历”，这个就非常的personal，说的时候只需要说出这个经历和对自己意味着什么即可。

 

再比如，莱斯会问why school这个很常见的文书，但是莱斯并没有限定一定要从哪个角度来切入，这里可发挥的空间就太大了，学生可以从任何角度切入，然后跟莱斯联系起来即可。同样的，莱斯会问学生自己的独特生活经历和文化传统以及个人的独特视角，学生只要说出这个独特性即可，不需要跟莱斯产生太多的联系。

 

所以，公立和私立学校在文书里希望看到的东西是有显著的区别的，那么体现在文书写作的技巧和风格上就要表现出一定的差异，不能以一篇放之四海而皆准的文书同时去申请公立和私立大学。

 

说回这里我们提到的北卡的文书，实际上就代表了公立大学的理念，公立大学看学生的文书的时候，实际上更多注重的是集体，注重团队运动、团体活动，一定要有集体的概念在文书里面。

 

比如第一道题问的是“哪一个小伙伴对我们的影响最大”，实际上在讲的是人际关系的问题。如果你之前有个很好的兄弟，有个很好的闺蜜，或者有个很好的伙伴，那么实际上你就可以在这里写一个这样的话题，表现出你的合作和沟通，表现出你在为人处事方面的能力。无论怎样，最重要的是落实到人际关系交往这样的一个点，这就是北卡非常希望从你的文书中看到的。

 

再说第二个题目“你希望对你居住的地方做哪些改变”，实际上问的也是社区。所以就像我前面提到的公立大学和私立大学背后传递的概念，显然是不同的。私立大学注重的是“you”，就是你自己；公立大学注重的是“community”，也就是你带来的东西怎么能改变我们的社区。

 

对于这道题目来说，如果我们之前做过类似的社区公益，或者做过一些调研，可以对照自己的活动列表找出这样的活动，然后挑选一个影响力最大的，那么这个素材就非常适合去写这样的一道题目。

 

第三题，“你身上有哪一点最值得、最想要我们去知道的？”，这道题表面上问的是你，但实际上你要把重点放到“你怎么为什么想让我们知道”或者“你有什么想让我们知道”这方面上。

 

所以写这个文书题目的时候，我们还是要联系北卡的社区，它注重的是团结、自由的氛围，而且是开放的、自由的环境中还要带有协作精神。那如果我们之前有这样的经历，那么在写这样的题目时就会非常出彩。

 

最后一道问的是“你的背景或者你的观点、你的信念、的经历，怎么去帮助我们的社区教育变得更好”。所以这个题目还是在问社区的，在这里我们可以对着我们的活动列表查看，如果我们之前有一些社区的经验，有一些政治宣讲、公共论坛、辩论之类的活动，并且是通过思想层面去改变，而不是做一些实事的话，那就可以在这里说。

 

如果之前你有过一些支教或者是公益的活动，然后总结出了自己的教育理念，那么就非常适合放到这个文书题目里面去讲，同时讲自己的理念怎么可以帮助北卡社区整个学生的教育理念变得更好、更完善，最终还是要落实到北卡本身。

 

因为公立大学注重的是“公立意识”，也就是说要大爱无私，不是你自己本身，所以任何时候都要先和社区、和团队联系起来，这样才会出彩。

 

 卡耐基梅隆大学 

 

CMU补充文书中有一道关于合作的题目，那合作这个话题怎样切入才能不落俗套，有新意呢？

 

 

 

小文书题目

“When we‘re connected to others, we become better people,” said Carnegie Mellon University‘s Randy Pausch, author of The Last Lecture. At Carnegie Mellon you‘ll have the opportunity to collaborate with a diverse community of scholars, artists and innovators. Given the students, faculty, staff and resources that have been available to you as a student, how have you collaborated with others, in or out of the classroom? Or, what lessons have you learned from working with others in the past, that might shape your experience in the future?

(250 word maximum)

 

今年CMU的小文书有个变化，就是变了一道题目，而且是必须要写的。这个题目我们可以看出，是一篇团结为主题的文书，那么我们该怎么去写呢？

 

回答这类问题的时候，一定不要过多地关注于学术，一定要讲自己非学术的经历。实际上认真审题之后，我们会发现团结的概念是一个作者讲出来的，是author of The Last Lecture（《最后一节课》的作者）。

 

这句话告诉我们一个道理，就是我们无论作为研究学者、艺术家、创新者还是创业家，我们始终要关注的是社区，是社会，我们要关注的是我们的同伴以及整个团队。这一堂课教会了我们团结的理念。所以如果我们之前有关于科研、艺术或者是创业创新方面的经历，那么就非常符合这道题目的精神。

 

我们千万不要把目光放在学术上面，一定要着重于非学术才能写出创意。从我们的活动列表中挑出了学术地活动之后，我们可以再去从非学术的活动里面，寻找我们有影响力、有创造性、有关于艺术、有关于创业、有关于团队、有关于科研的相关活动。

 

那么包括科研、艺术、创新、创造等等这些东西，实际上都关乎一个Team的概念，也就是一个团队的概念。如果没有团队这些都无法完成。着重从这些角度去挑选才能让我们的话题不落入俗套，更有新意。

 

 埃默里大学 

 

有些人问到我：Emory四选二的文书在选择上有没有什么偏向，写的时候有什么建议呢？

 

 

 

小文书题目

In addition to the Common Application's Personal Statement, please choose two (2) of the short answer prompts below. Be thoughtful in your responses, but don’t stress about what the right answer might be -- we just want to get to know you a bit better. Each response should be no more than 150 words.

 

（1）What is your favorite fiction or non-fiction work (film, book, TV show, album, poem, or play)? Why?

（2）What motivates you to learn?

（3）What do you want to bring from your community to the Emory University community?

（4）In the age of social media, what does engaging with integrity look like for you?

 

这四个问题的选择实际上非常的有学问。

 

第一个问题是说“你最喜欢的科幻/非科幻的作品”，说白了就是你最喜欢的作品是什么。写这个问题的时候，我们千万不能选一些学术上的内容，依然是要选择一些非学术的内容。

 

比如TV Show、相册、诗歌或者是戏剧，这三个点可以写出非常好的内容。比如我们有自己做的有特殊意义的相册，比如我们自己写过一首诗歌，我们自己演过一个话剧等等，如果写这些东西更能打动人。

 

千万不要去写一些很俗的电影，更不要选那些大家都看过的书或者都看过的电视剧，比如奥普拉的脱口秀，这都是没有任何的新意可言的，我们要把重点放到相册、诗歌、戏剧这些比较冷门的方面。如果是你自己做过的，最好是自己创造过的，那就能够写出非常多的新意了。

 

第二道题目是说我们学习的动力，依然是要脱离学术本身去选择非学术的角度切入。我们通常可能会写AP、IB、A-Level的那些课程，但实际上在这样的题目里面，我们要尽量选择一些独特的角度。

 

但比如A-Level里面可能会有陶瓷课，那这就是一个很好的点，相较IB和AP体系，A-Level会更注重于实用性、实际性。所以如果你是A-Level体系下的学生，那么回答这样的题目时可以选择学术来写，那如果你不是，要写出独特的话，就需要选择非学术的点来写。

 

你在任何工作中有所学习，并且学习的背后有个动力驱使你这样去做，都可以放在这个题目中。所以我们要把思路打开。可以探讨一些哲学问题、社会问题，写一些有深度的但是有很少人去探讨的独特的问题。

 

第三个是说“你想要从你现有的社区给我们带来什么”，这个社区千万不能直接理解为高中，其实你还可以写自己居住的社区，也可以是一个线上的社区，一个线上的学习社群。比如说下象棋的、搭积木的、搭乐高的、玩具机器人的、人工智能的、学军旗的、学英语的等等，任何你觉得对你来说比较难忘的、有意义的这样一个社群或者是社区，都可以在这里写，不要只关注与居住的环境或者学习的环境。

 

第四个是说“在我们现今社交媒体的时代，怎么去理解诚信这件事情”。实际上这个点也是非常具有深度的。不要看题目这么短，这道题的背后是要写一些很有深度的问题。怎么去理解诚信呢？这个题目里面着重要去讲社交媒体背后的诚信，比如涉及到网络诈骗、社会欺骗等等社会问题。

 

如果我们是学媒体专业、学新闻专业的，那么就非常适合选择这样一个题目去写。一定要找到一个吸引人的故事，比如你之前有办过相关的公众号，或者是创办过相关的网站，讨论过一些问题等等，我建议从这些角度去挖。把自己创办网站、办公众号的事情结合起来说，这也是一种技巧。