ZT 高考产生了无数个状元，但是没有一个状元成为某个行业的领军人物

日本公立学校没有重点学校也没有实验班之分，所有的老师在本县（相当于中国的省）内进行轮岗。

也就是说，一个老师在一个学校最多呆三到五年，就会被轮换到别的学校去。所以所有学校的办学条件，班级人数，师资力量都一样。

城里的老师，可能被轮换到乡下，乡下的老师也会被轮换到城里。

这样一来，也就无所谓好学校和坏学校，义务教育阶段绝对不允许择校，当然也没有必要择校，所有学生都是按片区上学。

无论是市长的孩子，还是清洁工的孩子都在一个学校上学。老师的待遇也是小学，中学，大学都没有太大的区别。

义务教育阶段不准公布成绩，所以一个班级的学生，只有老师知道哪个孩子学习好，哪个孩子差一点，但是老师绝对不会因此表扬哪个孩子或者批评哪个孩子，因为义务教育也是平等教育。

一个人不能成为科学家，但是可以成为一个非常出色的木匠，一个司机，一个环卫工人。到了高中，有好学校和一般学校，那么凭自己的本事去考。

我一直在想，中国的教育为什么不学习日本的教育系统，而是采取赞扬一个人，打击一大片的教育方式，一切以分数说了算。

改革开放三十多年来，高考产生了无数个状元，但是没有一个状元成为某个行业的领军人物。中国的教育基本上抹杀了孩子的创造力，培养出来的是一个个只会考试的机器人。