《美国高考的悲惨指数》

朋友从国内来，说到他儿子即将参加高考，忙得团团转。他叹息道，儿子可怜，早几年知道，把他送到美国。

我一声冷笑。

他问，笑啥？美国重视素质教育，讲求快乐教育，考大学哪有我们国内这么辛苦的？我儿子这一年那个苦受的，整个一个悲惨世界。

我说，老兄，你真不了解美国。国内高考难，就是一考嘛，分数出来，水落石出，最难不过一年。美国的高中是四年，一个还算聪明的孩子，有心读像样的大学，受的苦可不止一年，是连续四年。四年抗战，四面作战，哪个战区也丢不起。

在美国，获得好分数已经不易，个个像样的大学还说，分数不是一切。好分数怎么不容易呢？标准考试加平均成绩，哪样都要好，恐怖的是，平均成绩要看四年，哪一个学期也不能掉链子。运气好的家长，孩子自律，功课基本不用管；孩子顽皮或者疲沓，家长就要用力推车，连推四年。遍布各族裔的虎妈虎爸们，为了一个B一个C的成绩，把子女骂得狗血淋头，求老师改成绩就差下地一跪的事时有听闻。

分数相对好办，标准考试可以上补习班，可以考多次；平时成绩出现险情，可以请家教堵塞。不好办的是，像样的学校，个个要求学生积极参加课外活动，求精不求量，言下之意，长时间参加还不够，还要表现突出。文体科学类，要得这奖那奖，中学以后的才算；社团方面，孩子要敢于出头，不是会长就是副会长，普通社员一文不值。

好，成绩搞定了，课外活动搞定了，好学校该追着咱们孩子的屁股吧？不是。

条件再好的孩子，除了州立大学，谁也不敢肯定能进某所好学校。为什么呢？那些学校不让你这么自大，不让你搞定。

一方面，他们无情秒杀王子。一个众望所归的好学生，标准考试拿满分，平时成绩拿满分，奖项挂满墙，他申请的好学校完全可能全部失手。这些学校的录取工作接近黑箱作业，永远不会告诉你，他们的标准到底是什么。他们自己的手中要牢牢握有最终解释权。

另一方面，他们乐于制造灰姑娘。一个各方面条件尚可但离学霸甚远的学生 （包括我们亚裔子弟），完全可能捷报频传，所有的学校举手欢迎，连当事人都不相信，惊呼，为什么是我，为什么是我？！ 他们要的就是这个效果，这样做，才能产生新的希望，才能保证源源不绝的后来申请者。

这还没完。

申报大学，从上一年九月开始，提前被录取的在十二月中旬得到准信；绝大多数的学生得熬到三月份，等待，焦急地等待，中间还会发生申请同一个学校，同学先知道自己还不知道是否录取的情况；候补的需要更强大的心力，他们要继续等到五月份。

等待当中，还要完成六月份才结束的高中学业。录取的学校高举着一把利剑并警告：不要混，混砸了，我们收回对你的录取。好心的老师会放松一些，认真或者歹心的老师毫不手软，套在学生头上的负担依然沉重，使疲劳作战多年的高四学生大面积染上重度恶学症。

国内高考结束，学生撕书丢书随便，是彻底告别中学的幸福时刻。

美国的高中生，高一就是高考的开始，漫长且折磨人。也许，美国是素质教育，有快乐教育的成分，但是，如果有谁说，美国高考容易，那是无知的认识。

高考的悲惨指数，美国高哇实在的高，完败祖国。

 

 

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