我在普林斯顿做面试官经历（上）--晶晶读中英文故事

 

我在普林斯顿做面试官经历(上）

  我在普林斯顿大学做面试官的经历（上）作者：明燕萍

在我从普林斯顿大学毕业5 年后的某一天，收到了母校寄来的邮件，问我有没有兴趣给学校做一回面试官。当时我还没有孩子，下班后总是到处闲逛，一听母校对我如此器重，就马上很积极地回信表示愿意。

很 快就收到了学校寄来的厚厚一叠材料，包括面试过程中需要注意的事项、学生的基本情况介绍、面试中需要提到的问题、以及面试后如何向学校汇报，等等。当时印 象比较深的一点是，学校告诉我他们已经有学生的成绩单、老师的推荐信、和基本课外活动情况介绍，所以面试时我不要再提及这些内容，我需要通过面试了解的情 况是学生的申请材料上不能反映的情况，比如成长经历、精神面貌、主观能动性，等等。学校给了我三个学生的联系方式，他们都离我工作的地方不远。根据学校提 供的信息，我很快地跟他们联系上了，约好了面试的时间和地点。时间都是下班以后，地点就是我的办公室。

从学校提供的材料来看，三个学生都很优秀，毕竟，能够有胆量申请普林斯顿大学的学生一定也不是寻常之辈。我很积极地盼望跟三个学生见面。

面 试的时间到了，根据学校的指示，我先是问学生几个貌似无关痛痒的问题，比如他们是怎么来我办公室的，路上交通状况如何，要不要喝点饮料，等等。学生刚到都 有些紧张，我要让他们先放松下来。但是这些问题也不是随便问的，我想从他们的回答中了解一点他们的做事方式。比如自己开车来的就比父母送来的显得独立一 些，只要点矿泉水的就比想喝果汁的要显得随和一些。当然这只是我的想法，我的任务只是把学生的反应和我的想法报告给学校，学校怎么从我的汇报做判断我就不 得而知了。

从几个无关痛痒的问题慢慢过渡到一些双方都感兴趣的话题，比如为什么学生想上普林斯顿大学， 在学校里想学什么，毕业后想做什么，等等。从这些问题里，我主要想知道学生对自己的命运把握程度如何，是很有主见，还是人云亦云；更重要是看看学生能不能 经受普林斯顿4 年的大学教育的考验，充分利用学校提供的资源，给学生一个人生的飞跃。学生们当时的具体回答我现在已经没有什么印象了，可能从一个方面说明他们给我的回答 都不是很令人印象深刻。

学生们到这个阶段都基本已经放松下来了，可以问一些深入的问题了，所以我就开始 问他们有什么在申请材料里没有反映出来的事情他们想告诉我。这是学校最想知道的事情。有一个学生告诉我她从小没有父亲，是母亲一个人带大，她从小就做很多 家务，还要帮妈妈带弟妹，但是她妈妈从来没有放松对她学业方面的要求，她在学校里一直是优等生。这一点我印象很深刻，对于申请条件差不多的学生，起点越低 的越是让我感兴趣，因为一个人在超越自我的过程中学到的东西往往是书本里学不到而且受益终身的。另外一个学生说她很喜欢针织，不仅自己织得好，还带领几个 有同样爱好的同学组成了一个“针织俱乐部”，大家在一起交流经验，通过这个渠道认识了一些以前没有接触过的朋友。其他的回答基本都不记得了。

【本文属作者原创，版权归“晶晶读中英文故事”所有。未经授权，严禁转载】

晶晶读中英文故事微信号 ?jingjingdugushi