美国中学教育的一个根本不同是太纵容学生

初中小学时还会让孩子们互相改作业，好点儿的老师之后会收上去登记一下成绩。

到了高中，老师根本就顾不过来了，也不愿micromanage高中生了。老师不改不查也不登记作业了， 孩子做没做，做多少，全凭自觉，学会多少无法立刻知晓。老师只管赶教课进度。这个年龄段的孩子正处叛逆期，家长也难时刻盯他们学习。等小测验表现不好后，孩子心里很容易就放弃了。再加上学校又刻意downplay成绩和排名，强调隐私和个性，成绩中下等的孩子的日子还是很好混的。

这里的孩子不会反复去学习教材，不会去做教材上的每一道题，更不会去找课外书来看。其实做题要有一定的数量和广度才能实实在在地明白和记住教材上要传达的概念，才能举一反三。这里的大环境就缺少这种精神和风气。孩子们对SAT, SAT II也不会下功夫去复习准备。只有极少数真正对那学科感了兴趣的孩子才会钻研下去。别的孩子能混就混过去了。

 这种体制有助于produce the real passionate ones, 但是忽视了别的大多数学生。

所以不奇怪，在世界范围的教育测试中美国的排名总是遥遥落后于亚洲和欧洲的。