幼儿园要求儿童专家观察孩子，我们怎么办？

请大家帮帮我们。我们都要愁死了。

我家儿子五岁，上Pre-K，是班上最大的孩子，也是家里唯一的孩子。我们是去年来美国的，孩子现在还在学习英语（能读简单的英文书了）。在中国是妈妈（有高校教育经验）一个人带的（基本是属于 unschooling, 就是孩子自由度很大，孩子可以选择自己想学习的东西），没有上过正规的学校。

在现在的幼儿园（因为我们毕竟英文不行，想让孩子学习正宗的英语），孩子不太听老师的话，需要静坐的时候喜欢乱跑（并且还哈哈笑，认为是个好玩的游戏）。Circle time坐不住（认为很boring），喜欢起来自己找自己喜欢的东西玩或自己画画。自由时间我家孩子表现就很好，很愿意花心思花时间完成一个手工或模型。现在有几个他比较喜欢的经常一块玩的同学，还有一个我家孩子打算长大后娶得女孩。所以社交上感觉没有什么问题（除了他喜欢和好朋友离的很近，美国孩子可能不太适应之外）。老师抱怨过多次孩子不听话，我们也告诉过孩子多次在学校是没有什么自由的。现在孩子有一些老实点儿了，但幼儿园院长认为我家孩子有病，要我们签一个文件允许学区的公共医疗部门的儿童专家来学校观察孩子。现在基本上是强迫我们签一个表格，表格将成为孩子永久的纪录。

孩子在家表现非常好，很成熟。经常能想出大人想不到的解决问题的办法。也非常爱学习，爱问问题，学习起来废寝忘食。除了又饿又累的时候可能容易哭容易发脾气以外，几乎从来不发脾气。只有在学校老师抱怨问题不断，所以我们甚至怀疑是学校老师不懂怎么和孩子交流造成的。

我们读了以下两本书，《Parent's Guide to Gifted Children》和《Misdiagnosis and Dual Diagnoses of Gifted Children and Adults》,觉得学校是把我家孩子当成有病，而不是因材施教。学校老师也说她们不可能对我家孩子区别对待，一定要和其他孩子一样等同对待要“same treatment”。我们觉得老师应该"treat children equally but not the same",在这上面也有分歧。

现在我们该怎么办呢？是签这个表格，让有可能错误的"label"跟随孩子一辈子吗（这些儿童专家不一定和英文是第二语言的孩子打过交道，也不一定理解gifted children）？还是退学，在家“homeschool”?如果是后者，我们怎样弥补我们自己英文的不足来教孩子呢？孩子缺少的玩伴和社交活动，我们怎样弥补呢？

非常感谢大家的帮助和建议！