U can put those two one after another
孩子的可塑性大,不是学过铃木教学法的孩子就废了。学过铃木课本的孩子有基础,如果老师善于因势利导,孩子会很快进步。如果老师没有能力教学过铃木课本的孩子,只能说这样的老师不称职。有些老师教学粗燥,孩子养成怪僻动作,但这不是铃木教学法特有的,很多铃木教学法老师所传技艺完全是学院派的。老师持有不同教学理念是正常现象,孩子换老师也是正常。新老师按自己的理念教学,而不应该谴责前面老师的教学理念,这对孩子有百害而无一利,呵呵呵呵
孩子的可塑性大,不是学过铃木教学法的孩子就废了。学过铃木课本的孩子有基础,如果老师善于因势利导,孩子会很快进步。如果老师没有能力教学过铃木课本的孩子,只能说这样的老师不称职。有些老师教学粗燥,孩子养成怪僻动作,但这不是铃木教学法特有的,很多铃木教学法老师所传技艺完全是学院派的。老师持有不同教学理念是正常现象,孩子换老师也是正常。新老师按自己的理念教学,而不应该谴责前面老师的教学理念,这对孩子有百害而无一利,呵呵呵呵