也有可能，我在美国二流大学任教，这么些年来有2次让人惊讶，都是中等甚至中等偏下学生课堂上问的问题。第一个，学生A问了，

但他自己根本证不出来，我帮他证了出来，最后写在文章了发出来了，还多次用在后来的作业上。

第二个，17-18年前学生B课堂上问了看似无比傻的问题：为啥不用XX方法解YY? 我当时的回答是：全世界上百万人都用这本教科书，如果你这么做能改进这教科书上的东西，你就该世界著名了。（B在我们这里最多也是C+到B-一档的学生，靠他自己即使这条路真能通他也很难做出来，基础太差了。我这里强调的是他的思维，本科生，还是很一般的。）前两年看到berkeley的某退休教授用同样的办法在做，已经投到arXiv上了，觉得自己当时脑子开放一点就好了。

06年开始到19年，我无数次在国内3-4所985高校短期教学，曾有学生指出过讲的某些东西不太严格等等，但从未有开放性的问题或主意最后能写出文章的。

如果A，B的基础又好，又有开放并且挑战权威的思维，从事科研的话不可能做不出好东西的。