也谈教育大计

听说茶坛在搞教育大讨论，过来看看果然热闹非凡。

管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”温总理说“百年大计教育为本”。教育既是事关国家民族兴衰的国是，也是牵系每个百姓家庭生活幸福的家事。因此无论是胸怀鸿皓之志一心要治国安邦善济天下的大家，还是我等庸庸碌碌凡如燕雀的百姓，都有自己的教育观念。人们的经历不同，看问题的角度不同，自然观点也不尽相同，但我想大家希望自己的后代得到良好教育的愿望应该是相同的（当然专门扣帽子砸砖者例外）。

许多朋友在教育体制，文化传统，宗教信仰，政治制度这些很高的层面上阐述了自己的观点。不过我一直认为作为社会单位细胞的家庭及个人在教育问题上也具有举足轻重的关键作用。大环境固然重要，而且经常能起决定性的作用，但是那从来都不是庶民百姓能驾驭的 ，我们能做的只能是从自己的家庭做起。

既然教育关系到每个平凡百姓的生活，我也想写一段教育百年大计的故事。理论层面上的事，由于水平有限就不妄加评论了。今天把自己家的故事写出来和大家分享，只是凑个热闹而已，没有期望以任何观点来说服任何人。

我家应该也算是个书香之家，掐指一算从祖父晚清末科中举到儿子斯坦福博士加冕整整历时百年。期间四代人经历了废除科举，推翻帝制，军阀混战，日寇入侵，国共内战，政治运动，文革浩劫，拨乱反正，改革开放，出国留学，等一系列历史变更。虽然也曾屡屡遭遇逆境，但都能勇于面对，在可能的范围内尽力将自己的事情做得更好，成为对社会有益的人。

上个世纪初，十八岁的祖父参加清末最后一次乡试中举，但随着科举制度的废除断绝了他继续功名的前途。祖父并没有因此而意志消沉，而是顺应历史潮流积极支持维新变法和国民革命。他老人家虽然没有做上满清的官员，但却培养教育过周恩来邓小平这样的共产党领袖，也辅佐过国民政府副委员长冯玉祥这样的国民党高官，为当时中国的革新和进步贡献了自己的一份薄力。请阅读《我的祖父》 父亲和叔父成年以后，又遇上日寇入侵的战乱，国共内战的烽火，和历次政治运动的 折腾，但他们也都在逆境中成长为各自领域里的佼佼者。请阅读《回忆父亲》 

到了我们兄妹这一代，中学没有毕业就被带上“黑五类”的帽子全部下放到离家千里以外的边疆和山区接受再教育。不过又全部陆续上了大学，而且还有几位戴上了省市级高考状元的桂冠。当我们以年近不惑的“高龄”再次踏出国门与比自己年轻十几岁的学生在校园“拼杀”时，我们的子女又再次从宝塔尖上的小太阳跌成脖子挂着钥匙在外面乱跑无人照看的街头游童。值得欣慰的是当我们有精力关心下一代的时候，发现他们并没有而且都成了“常青藤”上的新枝嫩叶了。请阅读《全家福》 

网络泡沫破灭后大家都担心学电脑专业的毕业生不好找工作时，却有几家公司找上门要给儿子工作。今年在银行业倒闭裁员风潮的影响下，学经济和金融人们为出路发愁时，妹妹那个UPENN“沃顿”商学院应届毕业的儿子却在全美名列三甲的大银行得到了OFFER，实现了他的华尔街梦想。至此，祖父的第三代第四代们无一例外地全部在这块新大陆上站稳了脚跟。 至于生活得是否幸福，我们的原则是，只要别把目标定得太高总是容易感到满足而幸福的。

讲这故事是想说明一个道理，无论是在什么样的政治制度，文化传统，教育体制下，也无论个人是处在怎样一个顺逆的环境中，只要刻苦勤奋有所追求总会有所收获的。

当然我并不是在鼓吹不顾社会和集体利益的个人奋斗，在做好自己事情的前提下，大家都应该为社会的进步和发展出力。就在几周前我组织华人社区的家长们和州议会议长，市长及学区官员就教育问题进行了广泛的讨论。回国时每当遇到大学校长两院院士和教育主管官员时，我也都会主动地提出许多意见和建议。我既希望美国的教育能搞得更好，也希望中国的教育更上一层楼，在这一点上我看不出有什么矛盾。

无论是中国的还是美国的教育体制都存在着许多弊病。由于我在中国生活的三十多年除去下乡几年外都在大学校园里度过的，在美国也看着孩子从小学一直读到博士毕业，所以对两国的教育体制应该说还是有一点感性知识的。相比较而言，中国的教育制度需要改进的地方更多一些。上个月回国时曾与两位院士（一位是重点大学校长）讨论过这个话题，他们讲这实际上是目前国内教育界的一个共识。但无论在哪里，家庭环境和个人努力都是非常重要的因素（其实我想说是最重要的，因为只有这个是我们可以CONTROL的）。每个家庭都把自己的教育工程搞好，整个社会就会进步和发展，国家和民族就会繁荣。

我不知道祖父百年前中举时是否策划过自己家庭的教育大计。不过好像那种溶化到血液中的勤奋向上的精神在过去的一个世纪里一直支撑着这个家庭，才得以保证无论在困难还是顺利的环境下，这四代人里都没有一个成员掉队。

抽点时间随便说两句，就当是在这里问大家周末快乐吧！