先顶！再。。。

不能完全认同您的观点。

首先，同意您所说的东西方文化中对“知识”的认同是有很大差异的。但这种差异并不是因为“私有共有”造成的，而是基于人类的基本生存要求的外在体现。

一位清洁工可能一辈子也用不上学校里学的数理化，售货员也不需要懂很多生物地理。其实我们绝大部分人的生活都是局限在一个很小的圈子里，对“知识”的要求真的是很少很少。既然不需要那么多没用的“知识”，干吗非逼着自己逼着孩子们违背人类“懒”的天性呢？

窃以为，这才是东西方教育的根本差别所在。

西方的学校教育注重的是“方法”，是“能力”。如果一个人掌握了取得所需知识的“方法和能力”，那他（她）无论现时的知识有多少，当必要的时候，他（她）就可以随时获得这些知识。既然如此，干吗还要浪费大好的玩乐时光？

事实上，关于教育对比的讨论，很大程度上反映出了东西方文化的巨大差异，尤其是对待职业和地位的看法上的差异。我们得承认，东方人的“职业和地位歧视”远比西方人严重。为了取得更高的地位，东方人是不惜一切代价的，通过读书来换取更高的地位，是东方人的传统。相比其他代价，读书（受没用的教育）是最轻松的了。

但回过头来看，无论大家怎么样拼命读书，最后成为顶尖人物的就是那么几个，当代大学生找工作并不比民工更容易。而且最最讽刺的是，无论中国的孩子们基础知识多么扎实，多么深入，中国的科技创新和发明依然是个第三世界，并不比非洲土人强多少，世界上的最新科技依然看不到中国的贡献。这。。。能说教育成功了么？