简评中美基础教育的区别

楼下有人论中国教育, 失败不失败我不说了.

我想说一点对中美基础教育的切身感受.

教育离不开教材和教师, 中国有最好的中小学老师和教材, 美国没有, 至少美国好的中小学老师不多, 也许我看得上的不多吧, 教材更是没有. 你听说过高中生有自己的课本吗? 在美国, 很多都没有.

所以, 在这个基础上, 中国的学习基本是考学生, 因为教材和老师的范围已经定死, 好学生的选拔就很激烈, 何况还有人口的现况和大学的数量的不成比例. 我也反对中国式的或者亚洲式的填鸭教育, 但是也要看到它的公平性和打基础的扎实性. 本人是中国产品, 但不算优质产品, 也曾在当年反对过, 甚至反抗过, 呵呵. 但是, 现在平心而论, 中国基础教育的功劳不能忽视, 教师的功劳更不能抹杀. 至于桔过淮而为枳, 原因不全在教育本身.

美国的基础教育其实是在考老师, 可惜美国老师及格的不多. 美国基础教育的本质是让学生自由发挥, 但是它的放任教学的前提是假定学生是自律的, 自理的, 老师是引导的, 是认真负责的, 是不讲政治正确的. 可惜, 这些假设没有成功. 从小学生就学会用图书馆的资料, 自己去找喜欢的书读, 这是好事, 但鲜见老师的指导, 说穿了, 老师管不过来. 这还是美国人最引以为荣的阅读教育, 至于数理方面, 老师本身的能力都是怀疑的, 这样一来, 只有绝对天才, 而且绝对自律的nerd才能脱颖而出, 否则就是烂在了地里. 你看一下大学研究所的科技类工程类的中年教授和青年学生就知道现在的基础教育的失败了. 但美国人也许不在乎, 不在乎的原因也很多.

最后, 转一片今天刚出版的NY TIMES 的文章看看:

http://www.nytimes.com/2009/10/15/education/15scores.html?th&emc=th