我的上学（二）
文/幸福生
小学在我的记忆里，没有一丁点的丰富多彩。文体都不是强项，沉默寡言，加上“上课不注意听讲，搞小动作”的魔咒，让我在学校里丝毫没有存在感，更别说优越感了。
有一天，老师在黑板上写了一道应用题，她说她也不会，看看有没有同学能做出来。我很快做了出来，然后在老师的鼓励下，上台讲解，好像是语惊四座，一鸣惊人。
其实，所谓难题，无非是比鸡兔同笼之类的算术题，略微多绕了几下，在家奶奶教过比这个更绕的题。哈哈！我奶奶可厉害了，她当过多年的小学老师，科班出身的那种。
后来，老师又给了几次类似的机会，基本上都抓住了。这一下自信涨了一节。
这些题和学习或考试无关，纯属老师个人喜好，像是谜语游戏。
至今我也没有想明白，老师是真的不会，还是有意而为之。无论是在小学生面前承认不会，还是意在调动学生的兴趣，都是令人敬佩的好老师。
坦然承认是一种品格，无论是不会，不懂，还是承认错误，承担责任。
记得后来上中学的时候，有一个老师讲错了，我举手指出，他马上狡辩，都有些失态。我承认，我的举动确实不妥，但如果碰到的是我的小学那位老师，她一定会欣然接受，我还会受到热情的表扬。
“闻道有先后，术业有专攻”，对孩子的成长，老师的品格，甚至比知识更重要，并会潜移默化地传授给学生。
-----------------------------------------------
承认还会梦，而且梦得更浪漫
承认往事如烟，
承认烟消云散。
承认白驹过隙，
承认光阴似箭。
承认得到的总觉得，无足轻重，
承认失去了才感到，重于泰山。
承认今生只能够是如此，平平淡淡。
承认如果能重来也无非，如此这般。
承认山外有山。
承认井蛙观天。
承认沧海一粟，
承认挂一漏万。
承认回首往事，总是有太多遗憾。
承认展望未来，总还是信心满满。
承认一事无成却自诩，坦然。
承认吃不到葡萄也说，嫌酸。
承认鱼和熊掌，不可得兼。
承认四季轮回，不可逆转。
承认鸡同鸭讲，无奈，
承认水火相容，太难。
承认命，
承认缘。
承认冰霜惨烈，
承认阳光灿烂。
承认昨天的梦，肤浅，
承认还会梦，而且梦得更浪漫。
