乞儿哭母诗
看到了一首诗，很感人。
二十世纪三十年代，（那时确实兵荒马乱、旱涝频繁、民不聊生。）某处乡村。
一位老师经过一家人家的门口，见门开着，里边有孩子的哭叫声。进去一看，见到母亲已饿死在地上，一个四五岁的小男孩正伏在母亲的尸体上嘶唖地哭叫着：妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……，妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……
老师悄然出门，心酸之余，一首诗便凝聚而成： 哭一声，叫一声。儿的声音娘爱听，为何娘不应！
二十世纪三十年代，（那时确实兵荒马乱、旱涝频繁、民不聊生。）某处乡村。
一位老师经过一家人家的门口，见门开着，里边有孩子的哭叫声。进去一看，见到母亲已饿死在地上，一个四五岁的小男孩正伏在母亲的尸体上嘶唖地哭叫着：妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……，妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……
老师悄然出门，心酸之余，一首诗便凝聚而成： 哭一声，叫一声。儿的声音娘爱听，为何娘不应！
——诗是抒发自己感情的一种文学艺术，感情越真挚，诗的质量会越高。有些高水平的诗人，在写诗时常会用心于斟字琢句，忽略了感情，差矣！
本诗原见于《旧中国大博览》一书中。在此书中重新查找，虽然比大海中捞针容易得多，但也差不多相当于在西湖中寻捞铁棒了，烦矣哉！若感兴趣的话，要劳烦各位自己去查找了。
（2017-8-5
）
乞儿哭母诗
看到了一首诗，很感人。
二十世纪三十年代，（那时确实兵荒马乱、旱涝频繁、民不聊生。）某处乡村。
一位老师经过一家人家的门口，见门开着，里边有孩子的哭叫声。进去一看，见到母亲已饿死在地上，一个四五岁的小男孩正伏在母亲的尸体上嘶唖地哭叫着：妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……，妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……
老师悄然出门，心酸之余，一首诗便凝聚而成： 哭一声，叫一声。儿的声音娘爱听，为何娘不应！
二十世纪三十年代，（那时确实兵荒马乱、旱涝频繁、民不聊生。）某处乡村。
一位老师经过一家人家的门口，见门开着，里边有孩子的哭叫声。进去一看，见到母亲已饿死在地上，一个四五岁的小男孩正伏在母亲的尸体上嘶唖地哭叫着：妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……，妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……
老师悄然出门，心酸之余，一首诗便凝聚而成： 哭一声，叫一声。儿的声音娘爱听，为何娘不应！
——诗是抒发自己感情的一种文学艺术，感情越真挚，诗的质量会越高。有些高水平的诗人，在写诗时常会用心于斟字琢句，忽略了感情，差矣！
本诗原见于《旧中国大博览》一书中。在此书中重新查找，虽然比大海中捞针容易得多，但也差不多相当于在西湖中寻捞铁棒了，烦矣哉！若感兴趣的话，要劳烦各位自己去查找了。
（2017-8-5）
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二十世纪三十年代，（那时确实兵荒马乱、旱涝频繁、民不聊生。）某处乡村。
一位老师经过一家人家的门口，见门开着，里边有孩子的哭叫声。进去一看，见到母亲已饿死在地上，一个四五岁的小男孩正伏在母亲的尸体上嘶唖地哭叫着：妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……，妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……
老师悄然出门，心酸之余，一首诗便凝聚而成： 哭一声，叫一声。儿的声音娘爱听，为何娘不应！
二十世纪三十年代，（那时确实兵荒马乱、旱涝频繁、民不聊生。）某处乡村。
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老师悄然出门，心酸之余，一首诗便凝聚而成： 哭一声，叫一声。儿的声音娘爱听，为何娘不应！
——诗是抒发自己感情的一种文学艺术，感情越真挚，诗的质量会越高。有些高水平的诗人，在写诗时常会用心于斟字琢句，忽略了感情，差矣！
本诗原见于《旧中国大博览》一书中。在此书中重新查找，虽然比大海中捞针容易得多，但也差不多相当于在西湖中寻捞铁棒了，烦矣哉！若感兴趣的话，要劳烦各位自己去查找了。
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乞儿哭母诗
看到了一首诗，很感人。
二十世纪三十年代，（那时确实兵荒马乱、旱涝频繁、民不聊生。）某处乡村。
一位老师经过一家人家的门口，见门开着，里边有孩子的哭叫声。进去一看，见到母亲已饿死在地上，一个四五岁的小男孩正伏在母亲的尸体上嘶唖地哭叫着：妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……，妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……
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一位老师经过一家人家的门口，见门开着，里边有孩子的哭叫声。进去一看，见到母亲已饿死在地上，一个四五岁的小男孩正伏在母亲的尸体上嘶唖地哭叫着：妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……，妈呀，妈呀，你为什么老是不理我！……
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——诗是抒发自己感情的一种文学艺术，感情越真挚，诗的质量会越高。有些高水平的诗人，在写诗时常会用心于斟字琢句，忽略了感情，差矣！
本诗原见于《旧中国大博览》一书中。在此书中重新查找，虽然比大海中捞针容易得多，但也差不多相当于在西湖中寻捞铁棒了，烦矣哉！若感兴趣的话，要劳烦各位自己去查找了。
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