静待花开 - 6

6. 晨与他爱美的母亲

小学高年级开设了自然课，晨便是自然课老师的孩子。每每开设课外活动组，自然课老师选中的孩子里都一定会有我与晨。我们一起到花圃里学习用花盆种花，晨总忘记在加入土壤前要先在盆底洞处垫上一块碎瓦片，导致土壤掉落一地。自然课老师无可奈何的训斥和我们的欢笑声总能让皮肤白皙的晨脸红到耳根。可每每换盆里的泥土时，晨都会帮我把顶不开的盆底瓦片弄出盆来。

刷叶片也是自然小组的活动内容之一，我们采来嫩绿的宽叶片，用牙刷蘸了水醋一点一点的把它们刷得只剩筋脉，然后用纱窗网把它们刷成各种颜色，做成书签，明信片或贴画。我每每得意于自己的作品时，晨却在用颜料涂满手掌，在画纸上按着手印，桌上都是他刷破的叶片。

其实学校说大不大，家属区里人来人往，天天打着照面。孩子们也都在一处上学，谁惹了麻烦，不到第二日，便户户知晓。从幼儿园时住过的筒子楼，到小学时住过的两室一厅的楼房，我家与晨家都一同搬进搬出。住筒子楼时，自然课老师因一时不得已给晨穿了他姐姐的裙子，而让晨在孩子们面前抬不起头；上了小学，我因一时贪玩而赖在五楼的晨家里，让住一楼的父母一顿好找…… 家长里短的日子，关上门是小家庭的琐事，走出门是大家庭的光阴。我们闹着笑着，青梅竹马两小无猜的就长大了。

晨的母亲作为自然课老师是亲切的，但她的衣着打扮却总招人诟病。其实自然课老师是爱美的，只是那种美太过艳丽突兀。一会儿是大红的耳环，一会儿是嫩黄的发卡，一会儿是绿丝巾配红袄，一会儿是红唇配红旗袍...... 别说老师们议论纷纷，连孩子们都私下里取笑。

“看见没？今天自然课老师换了副白耳环，圆圆大大的那种，走路直晃悠！我在后面跟了一路，很想问问老师在哪儿买的。我也很想有一对！”晶一大早冲进教室就嚷嚷道。

“老天！可别配上黑丝巾，搞得跟披麻戴孝一样！”含不无担心的说。

“这次是红丝巾，还行。”晶帮衬着说。

我在脑海里想象着白耳环配红丝巾和配黑丝巾的区别。

“晨！晨！帮忙问问你妈在哪儿买的耳环，我也想要！”晨进教室时，晶叫开了。

晨没理会晶，径直走到自己的座位上。晶不依不饶，跟过去重复着刚说过的话。

“要问自己问！”晨没好气的说。

“发什么脾气，有什么了不起！”晶觉得委屈，回了一句，怏怏的走回来。

我看着气恼的晨，其实晨一直以来都因其母亲的别样着装受到大伙的嘲笑，而他又是极易害羞的人，一被同学们调侃，脸便会红到耳根。快小学毕业的时候，一到放学，他母亲喊他一起回家，他都抗拒着一个人先跑了。

其实关于“美”这个话题，我们从来没有具体讨论过。或者说一谈到“美”，便与“臭美”联系到了一起，这是我们都不愿意沾上边的。但我们爱养得花红叶绿的君子兰，枝繁叶茂的文竹，种得粉汪汪的海棠，高昂挺立的鸡冠花。有谁穿了件新衣裳，新鞋，我们也一样讨论好看不好看。但那样的美是不扎人眼球的，和谐的美。若过了，便成为虚荣的代名词，会招人议论。母亲将那些美丽的套装很自觉的和谐美了；我曾因为要买一条地摊上的项链被老师批评为虚荣，便很知耻的放弃了那样的臭美；而自然课老师顶着从大人到孩子的指指点点，固执的坚持着她的美。那份勇气和着她身上的艳丽色彩在我眼里是分外的夺目。