王天意的快乐，是从那个沉甸甸的铁文具盒开始的。
在王天意五周岁生日的那天，当二姑杏花把那个印着“好好学习，天天向上”红字的铁盒子递到他手里时，王天意的命运似乎就被镀上了一层金边。那不仅仅是个文具盒，那是他的权杖，是他的图腾。
盒子盖内侧，贴着一张泛黄的《九九乘法表》。对于别的孩子来说，那是天书；对于王天意来说，那是密码本。他只花了三天，就把那八十一个算式刻在了脑子里。不是死记硬背，是那种流淌在血液里的熟悉。
当大人们把他围在中间，像观赏一头会算数的小猴子一样让他表演时，王天意并不觉得屈辱。相反，当那一声声“神童”、“这孩子将来有出息”从大人们的嘴里喷吐出来，落在他身上时，他小小的心脏像是被温水泡过，舒展开来。他喜欢这种被仰望的感觉，喜欢这种因为“知道”而带来的优越感。
在这片哄笑声和赞誉声里，王天意那颗小小的心脏也在胸腔里怦怦直跳。他并不完全懂“神童”意味着什么，但他看懂了那些大人们脸上的笑意——那是一种被他掌控、被他征服的满足感。这种“我能行”的优越感，像一颗甜蜜的种子，悄然种进了他幼小的心田。
日子像门前的小溪一样哗啦啦流走。转眼间，到了王天意虚岁七岁的那年秋天。
这一次重返校园，王天意不再是从前那个只待了几天就被领回家的“插班生”了。他顺理成章地进了学前班，开启了正式的求学路。
班主任李月娥老师，早在几年前就对这个有着一双清澈大眼、透着股机灵劲儿的孩子有印象。如今再见，见他坐得笔直，眼神专注，心里更是喜欢得紧。
在班里，王天意简直就是“学霸”的代名词。李老师教生字，别的孩子还在跟着念“大、小、多、少”，他已经在看小人书认字了；教算术，别人还在掰手指头算5加3等于几，他脑子里早已转完了九九乘法表。
他不仅是老师的小帮手，更是全班的标杆。那时候的王天意，觉得世界就像那张九九乘法表一样，只要背熟了，就能畅通无阻。
开学不到一个月，王天意就戴上了那道杠的“二道杠”臂章——班长。
那是他第一次品尝到权力的滋味。
真正的“统治”是从二年级开始的。
二年级那年，班里换了一位新班主任——付老师。
付老师老家在洛阳，说话带着点儿好听的河南口音。她丈夫是洛阳一家大钢铁厂的工人，为了支持丈夫，也为了支援这边穷地方的教育，她带着两个半大的孩子随迁过来支教。因为家里还有几亩薄田要顾，付老师总是学校里来得最早、走得最晚的人，裤脚常常沾着泥星子，显得既干练又有些操劳。
对付老师而言，王天意简直是老天派来的“救兵”。
因为要忙家里地里的活计，也因为带着两个孩子分身乏术，付老师常常会交给王天意一项特殊的任务。她会在黑板上用粉笔工工整整写下今天的生字，然后把一根光滑的白蜡木条交到王天意手里——那就是教棍。
“天意，老师去趟地里，你帮大家看着，带着大家读三遍。”付老师一边整理着鬓角的碎发，一边叮嘱。
王天意捏着那根比他手掌还长的木棍，感觉重千斤。他站上讲台，学着付老师的样子，绷着小脸，神情严肃。他用木棍“笃笃”地敲着黑板，指着上面的“锄禾日当午”，稚嫩却响亮的声音回荡在教室里：“跟我读——锄、禾、日、当、午！”
那一刻，他是半个老师，也是全班孩子王。底下的同学们起初还窃窃私语，但在王天意那不容置疑的目光注视下，不得不乖乖挺直腰板，跟着大声朗读。
这种“掌权”的感觉，让王天意迷恋极了。他不仅管读书，还管纪律。谁要是捣乱，他那根白蜡木棍虽不真打，却也威慑力十足。在付老师不在的那些午后，王天意把班级治理得井井有条。
然而，权力的滋味是甜的，也是容易让人迷失的。在这个由“小老师”主政的课堂上，一些微妙的变化正在发生——比如，王天意开始对调皮的同学格外严厉，甚至有些苛刻。
这就导致了一种奇景。
每天下午放学铃响过很久，二年级教室的门还紧锁着。高年级的学生背着书包路过，扒着窗户往里偷看，嘴里啧啧称奇：“嘿，你看那个王天意，又‘坐堂’了！”
窗外的嬉闹声此起彼伏，可教室里的气氛却像是在打仗。讲台上，王天意个子刚过讲台沿，手里攥着那根长长的白蜡木教棍，面色冷峻得像个小包公。黑板一角写着几个没写完的生字，底下坐着一排垂头丧气、还没过关的孩子。
“没写完不准走，也没写完不准上厕所。” 这是王天意定下的死规矩。
在他的认知里，纪律高于一切，学习大于天。他把自己当成付老师的化身，甚至比付老师还要严苛。
终于有一天，绷断了一根弦。
那是个闷热的下午，有个男生实在憋不住了，战战兢兢地举手请示，却被王天意一句“写完这行字再去”硬生生堵了回去。没过多久，一股骚味在教室后排弥漫开来。那孩子尿裤子了，湿漉漉地坐在凳子上，又羞又恼，哇哇大哭。
这事儿算是捅了马蜂窝。
第二天，村里炸开了锅。那个尿裤子的男孩子回家一把鼻涕一把泪地告状：“妈，王天意不让我上厕所，我尿裤子了，同学们都笑话我！”
紧接着，几个同样被“非法拘禁”过的女孩子也跑回家诉苦。家长们一听火冒三丈，这哪里是当班长，简直是当阎王爷啊！
于是，一群家长浩浩荡荡地涌向了王天意的家，把母亲刺玫团团围住。
“四妹啊，不是我说你，你们家天意管得太邪乎了！”
“是啊，哪有这么管的？把孩子膀胱都要憋坏了！”
“这孩子聪明是聪明，但这心肠是不是有点太硬了？”
刺玫听着这些控诉，脸一阵红一阵白。她赔着笑脸给人家道歉，送走了邻居，转身关上门，看着那个正若无其事擦着文具盒的儿子，心里五味杂陈。她没想到，儿子的“能干”背后，竟然藏着如此冷酷的一面。
那晚，王家第一次因为这个“神童”引发了家庭风波。王天意挨了母亲的一顿训，他不明白：明明是为了大家好，为什么最后错的却是自己？
这根权力的藤蔓，开始在他七岁的心里，结出第一颗苦涩的果子。
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