青烟一缕入大漠(八十八)总部的日子-另一挑战

来源: 于 2026-02-25 09:21:58 [博客] [旧帖] [给我悄悄话] 本文已被阅读：次

总部的日子(八)另一挑战

做人做事低调好，婆婆总是无人要。

搞好关系办事易，互相尊重少内耗。

分配到学校了，心里又高兴又不踏实。可以不必天天坐办公室了，但是如果学校太分散，跑起来非常辛苦。查了一下还好，发现林肯高中，303初中和98初中都在康尼岛地区，相隔不远。而展望公园高中和61初中都在皇冠高地，真是老天爷保佑。

人生的道路不知道是不是上帝早就安排好了的。只是天机不可泄露而已。拿到学校名单一看，林肯高中。老朋友Y不是刚刚到那里做行政副校长吗？都分开了五六年了，怎么又转到一起工作，难道冥冥之中自有安排!

差不多十年前，在布莱恩特高中开始教資源教室。不到半年，联邦第七条款协调员T老师高升。他就接替T老师来了。两年后，又转教中文和他同系。我的学生就是他项目的学生。大家亲密无间合作愉快。一起带学生出去旅行，一起辅导学生参加高中演讲比赛。94年初他还每周两送我去史太登岛大学教书。虽然他自己住在岛上，但专门为我开去学校也是十分难得的。

94年秋，去做教育评估员，他也高升做了学校排课的主管。后来，他在十八街教暑期学校，还去跟他聊天。96年在巴洛克学院教书时，他正好在读教育管理。还专门为某事给他的教授疏通了一下。

不得不说，他做学问可能不及我，但情商是绝对在我之上。话又说回来了，百无一用是书生。现代社会，书读得再多有什么用。我们的副校长罗丝 (后校长，高中学监，教育局副学监)一直很欣赏他,培养他。在他拿到教育管理执照后，就把他从史太登岛高中学监部放出来到做林肯高中行政副校长。这样大家又转到一起了。不知道是不是应了那句 山不转，水转，水不转，人转 的话。

朝中有人好做官。对我来说是 校中有人好办事。联邦第七条款协调员听起来好听。其实到学校就什么都不是了。有句话说得好 强龙不压地头蛇。何况还不是强龙。虽然给学校提供了一些帮助，但并没有上下级关系。说得不好听，还得求学校配合呢。

到林肯高中一看，校长是原来布莱恩特高中的行政副校长，以前就认识。外语系副校长也是布莱恩特高中外语系的同事，还是第一个计算机老师。特殊教育系副校长苏珊还是第一个师傅 (mentor)。加上Y这个副校长，从布莱恩特高中出来的校长副校长一共四个。加上我一共五个，都是一伙的。有了这种人际关系，办什么事那还不是如鱼得水。连学校保安和其他人员都会客气三分。

根据第七条款的规定，协调员必须定期地去学校查看第七条款的实行情况。给了经费当然是有一定要求的。总不能随便乱扔钱吧! 从学校的角度出发，最好是只拿钱没有人管。谁也不希望有一个经常来学校说东道西的婆婆。何况经费也不是很多。

婆婆大概是世界上最不欢迎的角色，但学校又不能明目张胆地拒绝，拿人手短呀。这样，我们的处境就有些尴尬了。其中有一个说不出来的苦恼，就是在学校没有地方呆。联系人，无论是校长，副校长或者是 ESL老师都有自己的事情，没时间和我们聊天，同时也希望我们早点离开。那个学校没有点什么破事。我们又是从总部下来的。学校也怕我们回去说东道西，影响学校的形象。所以，几句话把该说的事情说清楚了就打发我们了。

当然每个学校情况不同，所以遭遇也不完全一样。林肯高中自然是没有什么问题。几个老关系摆在那里。大家可以互相信任。不仅可以去外语系找副校长瑾谈工作和聊天，而且老朋友Y办公室也可以随便去坐坐。起码有半个家的感觉。学校还邀请我做了一个有关双语特殊教育的讲座。

当然不可能每所学校都像林肯高中一样朝中有人。那就得靠自己和学校搞好关系了。 303初中离林肯高中步行大约十到十五分钟的距离。三个男校长 (一正两副)跟我差不多，都是四十到五十岁上下。

第一副校长麦克可能比年龄我稍长，满头银发，个子高高，算是一个帅哥。刚开始的时候，公事公办，君子之交。很清楚协调员什么都不是。到了学校就得尊重学校。后来去的次数多了，大家就熟悉了起来，逐渐地开始聊天了。

麦克说他们学校从来不带学生出去旅行。因为其他学校的老师带学生旅行出了意外，结果校长跟着倒霉。所以他们三个校长都怕了。不过说句老实话，三个男人把学校管理得不错。从来没有看到什么纪律问题。这在纽约市初中里算是不错的。

说到303初中，还有一个老板弗朗西斯不幸吃瘪的故事。作为联邦第七条款的主任，弗朗西斯大概觉得自己很大。从教育局总部到下面学校，理论上是代表教育局局长，就像古时候京官出京一样代表皇帝。

有一次去303初中检查工作，弗朗西斯摆出一副高人一等的样子，以为学校会对她毕恭毕敬。结果校长根本就不见她，麦克敷衍了两句后，就把她扔到英文老师那里。自己就消失了。让弗朗西斯倍受冷落，搞得颜面尽失。

回到办公室后，弗朗西斯非常失落，还说这间学校不好搞。我在工作上一定有困难。我也只好安慰她一下。其实我心里在暗笑。一副盛气凌人的样子，那三个男人才不会买账呢。还以为自己是女皇，学校会把她捧起来。又不是他们的上级，凭什么他们会毕恭毕敬呢？说句不好听的话，老板缺乏自知之明。没有搞清楚双方的关系。再说庸俗一点，就是该洒泡尿照照自己了。

不久，老板又被打脸了。老板想开一个全星际学院协调员的交流会议，就问我们三个协调员哪个学校愿意承办。也就是提供一个开会的场地。对我来说，林肯高中只要开口肯定没有问题。当时也不知道怎么想的，阴差阳错地先问了一下麦克，结果是一口应承。也许在潜意识中，比较喜欢麦克。

回办公室告诉老板，303初中愿意承办会议时，弗朗西斯和两位同事都很吃惊。大概猜想会叫林肯高中帮忙。根本没有想到303初中。会议是在下午，学校把整个图书馆提供给了我们。几个校长还过来打招呼。不仅提供了茶水，还提供了小点心。让大家倍感温馨 ，也给足了大家面子，皆大欢喜。会后，老板和两位同事问我是怎样搞定这所学校的。我说大家熟悉了就好了。其实我心里在说，要想别人尊重你，你得先尊重别人。这不就是一个简单的道理吗？

康尼岛地区除了林肯高中和303初中还有98初中。不过98初中比较小，只有几百人，所以接受联邦第七条款帮助的学生不多，也没有太多的事情。通常情况下我都是打一趟就走。印象深刻的是和校长一起选双语学生的教材。

联邦第七条款有经费给学校提供有关新移民学生的教材。联系了出版商到学校，带去了不少样书。本来以为他会指定一个老师来选，没想到他自己坐了下来给我一起选书。这样，我们一边选，一边聊天。突然发现，他选教材的思路跟我不谋而合。完美的适合新移民学生的教材是没有的，也不可能有。关键是必须有相关的内容

教材是死的，老师是活的。老师可以根据教学需要灵活运用。从此可以看出来，他是一个具有丰富教学经验的校长。

林肯高中，303初中和98初中都在康尼岛地区。新移民大多是俄国人。俄国文化是不是也比较重视教育暂不敢下结论。只记得父母当年在冰城时老师都是俄国人。小时候家里有不少俄国的画报和唱片。印象中俄国人在教育方面似乎并不差。































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