只见其一，不见其二

儿童智力发展是有阶段性的。不到一定的年龄段，孩子是无法理解抽象的符号。这个时候，可以用形象思维方式来启发孩子的理解力。当孩子的智力到了能理解多元方程的时候，再用形象思维的手段教孩子，孩子就会觉得无聊。