英语学习36法:9.一目十行10.广种薄收11.精耕细作12.详情度理

英语学习36法之9：一目十行


英译：
read (or cover) ten lines at one glance / read ten lines of writing with one single glance

词源：
目，用眼睛看。阅读时，一眼就能看十行字。比喻看书速度快。唐。姚思廉《梁书。简文帝纪》：“简文帝幼而敏睿，既长，读书十行俱下。”明。冯梦龙《警世通言》第二十四卷：“那三官双明景隆，字顺卿，年方一十七岁，生得眉目清新，丰姿俊雅，读书一目十行，举笔即成文。”清。曹雪芹《红楼梦》第二十三回：“黛玉笑道：‘你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行？’” 后来也用以形容读书马虎，不细致。

题解：
读书时一眼就能看十行，其速度之快可想而知。说十行是夸张，不过根据自己所需而尽量加快速度是可行的，也是必要的。一目十行的读书方法可用于快速寻读答案练习中。快速寻找答案是快速读书的一种方法。最好由两人配合，甲找到一篇乙所未读过的文章，从里面挑出一些关键性的东西做成问题，乙读书之前，或口头告诉他，或书面写出来给他看，总之让乙明确读时应寻找的内容。比如时间、地点、人物、人名、地名、数字等等。乙在读时要快速。为了达到这个目的，甲可以采取一些强硬措施，比如计时，这样可以督促乙的读速。乙在读时要快速，减少读每一行所需的时间。于是可以采取一目十行那样的粗读法，如果在某一行中没有寻找到目标，要立即放过，迅速转移到下一行去继续寻找。

快速阅读要解决思想认识方面的问题和阅读技巧问题。所谓思想认识问题，主要指以下各点：第一，阅读，尤其是快速阅读，和平时看中文书籍一样，是为了与作者交流思想，获取信息，而不是为研究语言，更不是破译密码；第二，快速阅读过程中，不需要百分之百的理解，哪怕只理解百分之七十就可以了。快速阅读中一定要抓住中心思想；第三，阅读速度与理解没有绝对成反比的关系，并非读速慢理解率就高，读速高，理解率就低；第四，没有必要将材料中出现的所有单词都掌握，只要求阅读后知道文章的大意，这样并不会影响对全文的理解。

所谓阅读技巧问题，主要是指改变通常的阅读习惯，其中包括：第一，不要纠缠语言细节，不查词典，不考虑语法问题；第二，克服阅读过程中头随字行来回移动的习惯，要做到快速眼动而头不动，克服手或笔指着字行的阅读习惯。读的时候不要出声，甚至连默读，也就是虽不出声，但嘴依然在动的习惯也要克服，要练习“眼读”，避免“口读”；第三，克服阅读注意力不集中，或影响阅读速度的任何习惯。

如何巩固快速阅读成果呢？可以把阅读分成两个阶段进行。第一阶段可以速度为主，技能训练为主，用比较容易的阅读材料；第二阶段是巩固第一阶段的成果，保持所取得的速度，突出以理解为主的训练，用比较难的阅读材料，通过阅读增加词汇，搞清一些语法难点。



英语学习36法之10：广种薄收


英译：
sow extensively (or over wide areas) for whatever that can be gathered in /
extensive cultivation

词源：
广，多，扩大。薄，少。指扩大耕地面积，而不考虑单位面积产量，最后以耕地面积大
而取胜的种植方法。也指只顾多种植，不顾精耕细作，以致降低了产量的得不偿失的种
植方法。

题解：
“广种薄收”虽然是种田的方法，但也可以取其义而引申，用于读书学习的方法。用到
读书上可称为“博读”。一篇文章的内容毕竟有限，即便完全掌握也只局限于某一方
面。文章多了，所及方面自然就会多。这样，一方面了解一点，方面一多，最后所掌握
的知识量自然就会多起来。具体做法就是不局限于自己所攻学科。学文科的也可以看理
科的，学理科的也可以看文科的。这样互相补充，所学知识就会全面，从而避免片面
性。

学习英语的博览群书，无论从打基础的角度来看，还是从发展听说能力的角度来看，抑
或从提高写作能力的角度来看，乃至从实用的角度来看，这都是非常重要的。“博”即
宽，就是要把读书的面放宽，不要把自己囿于自己所攻专业之内。

对于基础差的人来说，无论学什么专业，在选择读物时，“博览”二字也都可以落实到
多读一些简单的故事。此类材料的优点是常用词语及句型出现的频率颇高，再者，故事
能吸引人们的兴趣，使人不自觉地提高了阅读速度。另外，故事还可以提供某个词语出
现的生动场面，给人留下深刻的印象。


英语学习36法之11：精耕细作


英译：
Intensive and meticulous farming / intense cultivation

词源：
指对农作物精心细致地耕作，力求提高单位面积产量，因为不这样就不能增加粮食的产
量。

题解：
这种耕田方法也可以加以引申，用于英语学习上来。它正好与“广种薄收”成一对。
“精耕细作”，突出精字和细字，其实它主要是突出一个“精”字。故而此种读书方法
其实可归类于“精读”的范畴。

精到何种程度，如何来精？这要看具体的读书目的及读物的内容。从篇幅讲，有的精于
全篇，有的则精于重点段落；有的精于句子，乃至单词短语；还有的精于语法，有的则
精于写作技巧。精于全篇的要逐段、逐句、逐字地用心研读，比如短小精美的散文，或
名人名著等。

精于重点段落则有些实用主义的味道，看中某一重点段落，着眼于提高语言技巧，或提
高造句能力，从内容到形式仔细研读，融会贯通，有些甚至需要熟读会背。精于重点句
子，是指某一些典型的句子，或比较新颖，或比较深奥，或具有代表性。精于重点词语
的，往往需要理解和记忆词义，并用其造句，加以运用。



英语学习36法之12：详情度理

英译：
make an intelligent appraisal of the situation / make a reasonable
appraisal of the question

词源：
详，端详。度，推测。形容依据情况推理论断。清。曹雪芹《红楼梦》第七十回：“凤
姐详情度理，说：‘他们必不敢多说一句话，倒另委屈了他们”。也作“揣情度理”。


题解：
语言和其它事物一样，总是在不断地发展演变。比如有的词根意义就一再引申，这直接
影响词汇的意义。要想认识这些词根及其构成的词汇之“庐山真面目”，一定要抱着认
真态度，对每个词及词根，做到详情度理，弄清其发展演化的来龙去脉，只有如此才能
真正掌握。

例如salary （工资）一词，词根是sal- 其实就等于salt (盐)。 那么，“工资”与
“盐”有何关系？原来古罗马时代吃盐是定量的。士兵每天可以领到一份购盐证作为报
酬。现在英语中还说：He’s not worth his salt.（他配不上他那份盐。）即不称职
的意思。That’s rather too salt！ （费用太高！）

Sal-作词根的词不算少。如：salad = sal+ad（色拉）， 就是在上面加点盐的意思。
Salami （一种咸味很浓的腌制香肠），saline 化学上和医学上对各种食盐溶液、盐
水、盐类泻药的总称，它又派生出许多术语。

又如hypo- 和somni-这两个词根都表示“睡眠”之义。原来它们都来自神话中的睡神。
这个睡神在希腊叫做Hypnos，到了罗马，变成Somnus，这样，因词源不同，在现代英语
中就派生出许多有关睡眠和催眠之类的词。如：hypnosis 催眠术，hypnotize催眠，
hypnotic催眠药，hynotherapy催眠疗法。而睡神Somnus的助手叫Phantasus，擅长用幻
觉诱人入胜，因此又派生出许多已以他的名字命名的表示幻觉和幻想等的词。如
phantom ( 或fantom) fantasy，fantastic等。