我找到了“救国救民”的真正道路了!（分享给大家共参）
中国的出路何在？这是当今每一位忧国忧民的海内外华夏子孙及世界上所有仁人志士们的共同心结。而当今中国的各种社会矛盾与不公的现象更激起了目前整个知识界思想界的大探索、大讨论。
在辛亥革命百年之际，在中共建党九十年之际，对中国历史尤其是近百年历史的回顾，以及对现实社会的思考和对未来中国的展望，应是我辈责无旁贷的历史责任。当今社会的主流思潮无非是以下这些：
一，重塑“毛泽东思想”。他们认为当前的我党已大部分背离了“毛泽东思想”的宗旨，所以才造成了当今社会的一切问题。但这里有一个如何评价毛泽东本人的坎儿，由此坎儿才产生了目前的“拥毛派”与“反毛派”。
二，提倡“普世价值”，他们认为当前社会不公，个人没有尊严，是现有的社会制度不够完善，应继续深化改革，目标基本上是西方的“三权分立”。
三，提倡“儒家传统价值”，他们认为中国当今整个社会道德沉沦，建国几十年来，还主要处在器物层面和非常有限的制度层面，而最根本的改革是在精神信仰层面的真正建造。失魂落魄的中华民族必须重归儒家大道。大道同天，有慈爱，有公义，有赏赐，有刑罚，有来自，有归宿。这是中华民族的立族之本，也是中西文明的交汇点。
本人经过长期观察、学习与思考。得出的结论是：上述这些办法都基本上是盲人摸象似的治标不治本的蠢办法。为什么呢？我们深入思考一下：我本人是从小在中国接受中国特色式的教育成长起来的。从小学到大学，一直是一种强迫式、灌输式教育，现在反思一下：这种教育的宗旨就是培养起了：片面的“善恶意识”，偏执的“爱国意识”，无知的所谓“解放全人类意识”。其副产品就是诸如“地域、等级差异”“权威精英贫民草根差异”“中华民族与其它异族差异”等等等等。这些种种教育的直接后果，就是植入给受此教育的人的许多狭隘意识、分别意识、城乡意识、仇恨意识、偏执意识、谦卑意识、自大意识、奴才意识等等所谓“文化基因”。我想这就是当今中国社会浮躁偏执的根源。君不见：大多数国人的意识是两个极端来回跑----要么就是极度的自大（皇权思想），要么就是极度的自卑（奴才思想）。没权没势的天天发牢骚骂大街，但一旦给这些人一些苟利，他们就立刻转脸当奴才，这些人也包括不敢发牢骚而一步步正小心地当着奴才往上爬的人。而有权有势的那就天天飞扬跋扈不可一世，尤其是那些天生贵胄的官二代富二代们（包括出身贫贱而最终出头的奴才们），他们心中的意识就是“普天之下，莫非王土。率河之滨，莫非王臣”的大一统意识，这就是典型的皇权思想。可以说中国目前的教育，就是培养皇帝和奴才的教育且冠冕堂皇地冠以“爱国主义”之名。其实，国家是由“人”组成的，没有“人”怎么会有国家呢？在这种教育体制下培养出来的人，不管谁当权，不就是一个新的“皇帝”嘛。而所谓的“尊严、公正”，都是这些“皇帝”们所赐予给下面“奴才”们的恩典而已。这就是中国几千年历史不断重演的真相。所以中国的根本出路在于“教育救国”。
本人认为：教育的宗旨首先并不是要让人空洞地爱
天赋人权的公民教育，才是当今拯救中国之本。真正的“现代文明意识”不是只会说几句外语的表面的光鲜浮华，而是深入骨髓的“平等、平权”思想。只有这样，大家才真正知道了所谓“权力”的概念，才能真正从根子上彻底铲除“不是当皇帝，就是当奴才”的恶劣的文化基因。使我中华民族真正融入世界大同的正道中去。
在此我也奉劝认同此道但心急的同仁们：中国当今的“鲁迅”太多了，而踏踏实实做学问办教育的“蔡元培、胡适”们太少了。大家应该克服浮躁心理，不随波逐流，平平静静地细致耐心地肩负起真正振兴中华的教育大业来。
一句话：教育才是救国之本！
