您先去做点功课，再慢慢分析感叹不迟：
1。代课老师的来源，在历史上某一个时期，他们是为国家的教育事业作出了巨大的贡献的。本人也曾受他们的一些教育之恩；
2。改革开放后，随着师范院校学生的涌入，与正规院校的学生相比，有的代课老师从教学方法，心理学，教育学，甚至基本知识上都有一定的差距（不是所有，但整体水平确实有相当的距离）；
3。为了提高他们的基本素质和能力，国家是有巨大的投入的：电视教育，函授教育，脱产教育，等等等等；
4。对于从教若干年的老代课教师，给与他们多次参加民转公办老师的考试的机会，只要达到一个最基本的条件，基本上都转成了公办老师（我有几个亲戚就参加过这种考试，有的还考了很多次,最后终于通过）；
5。也许个别实在无法通过的或代课工龄较短的，告别讲台回家务农。
楼主在感叹之前想过没有：你是保留个别能力水平较低的继续在讲台上呢，还是该怎么办？如果您是学生家长，你愿把你的孩子送给他们去教吗？
当然，对从教多年的老代课老师，国家可以给与好一些的退休补助，但长江前浪推后浪的现实却是无法改变的。
