南伊的博客
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南伊：祝贺蒋濛
2022年6月12日，周日
蒋濛教授（Mung Chiang)，1977年出生于天津，从小随父母移居香港，随后移民美国。在斯坦福八年拿到学士、硕士、博士之后，到普林斯顿四年拿到终身副教授，三年后晋升为正教授。2013年，蒋濛因“对无线网络的分析、设计和优化的基本贡献”获得艾伦·沃特曼奖。自2017年起，蒋濛任普渡大学工程学院院长。前天，普渡大学董事会宣布蒋濛为该大学的下一任校长，任职从2023年1月1日开始。
正值风华正茂、年富力强的蒋濛，在45岁时出任美国著名工科老牌名校的校长，可喜可贺。华人在美国大学中做理工科教授的人很多，但是担任大学管理人员的人数很少。这其中的缘由很多,包括对行政管理工作缺乏准备，对行政管理的职能存在误解。通常，如果某教授从全职科研教学转变为管理层的一员，比如当上系主任、院长、校长之后，人们会说该教授转入了“黑暗的一边”（the dark side）。这样的说法自然有其调侃的一面，但它的确表明人们对大学管理层的误解。
在一般情况下，大学管理人员往往会减少自己的科研教学工作量，有的甚至完全放弃了科研或教学工作。对于大学来说，管理人员不仅必不可少，而且至关重要；对于个人来说，做管理工作有利有弊，长远得失因人而异。比如说三四十岁的年轻人，科研工作正搞得风生水起，有望拿到大奖或取得重大发明创造，这时转换成管理人员就很可惜；而五六十岁的人早已在业务上功成名就，而且积累了大量的人事经验，这时去做管理工作，则是对事业发展另辟蹊径，甚至是最优化的决策。
科研和管理是两种本质不同的工作，需要有截然不同的能力和资源。做科研主要靠的是智商，而做管理主要靠的是情商；做科研主要靠的是笔头功夫，做管理主要靠的是口头功夫；搞科研的方法集中在纵向深入，而搞管理的方法主要靠横向沟通，综合协调。
普渡大学的现任校长是米奇·丹尼尔斯，2013年从印第安纳州州长的位置上退下来之后，干了将近十年的普渡大学校长。从2016年开始，普渡搞了个“收入分享”项目，贷款给学生付学费，学生在工作后用部分工资收入偿还贷款。表面上看，这个项目初衷不错，旨在帮助学生完成教育梦想。但是在具体执行过程中，“收入分享”变成了高息贷款，对那些提前还清贷款的学生实施高额罚款，有些参加该项目的学生最终要支付原贷款的二点五倍。今年初，根据学生和家长的反映，保护学生贷款中心向教育部和消费者保护局投诉普渡大学校方违法。如果普渡大学被判违法，它将失去获得Title IV联邦科研基金的资格。
普渡大学有五万学生，其中参加了“收入分享”项目的学生只有1600名。人数虽然不多，负面影响极大。上个月就有五名学生投诉校方误导学生参加“收入分享”项目：最初校方说该项目的投资方是校友会，后来证明是对冲基金。目前，普渡大学已经在2022-23学年停止了“收入分享”项目。如何处理好这个“收入分享”项目的善后工作，可能是对蒋濛的第一个考验。衷心祝愿蒋濛乘风破浪，马到成功。
