光要被吸收，不仅仅光子的能量必须正好等于两条能级之差，电子也必须正好处在能吸收这个光子的能级:纸张类似“膜”，字类似“弦”。不是

氢原子中的电子，就它自己来说，趋向于拥有最低可能的能量，也就是电子将占据最低能级。可是，如果原子受到干扰，比如与别的原子碰撞，或者被光照射，电子可能会被激发到能量更高的能级上去。电子在这些能级上，原子的能量比平常高，过一段时间，原子会退激发，回到原来的基态，即电子要跳（跃迁）到一条低能级上。为了保证能量守恒，多出来的能量以光子的形式放出。 如果以上说法的卢瑟福和玻尔行星轨道能级与同心圆壳层形的膜构架等价，类似这种电子、光子等激发态粒子的跃迁、跃变、参变、跳变，也可以类比自然界的自然“风”，是原子与原子核内的自然“风”，是额外维空间、“囿”空间、“体”空间内的自然“风”。如果把类似碳基量子色动几何图像和氧基量子色动几何图像，看成是类似人间的“风筝”，在原子与原子核内的“空间”，在额外维空间、“囿”空间、“体”空间内，能否把“风筝”放起来呢？这就是量子色动化学的追求与探索。 2、弦膜圈说回采太阳能-----按弦膜圈学说，我们自然界的标准模型物质都分布在膜上，那么太阳光或是太阳能，就是在我们这个太阳系类似卢瑟福和玻尔行星轨道能级式同心圆壳层形的膜构架内的自然“风”。 太阳光或是太阳能的利用，就是在太阳这个类似大原子与大原子核内的“空间”，在太阳系这个四维膜空间、“囿”空间、“体”空间内的大量子色动化学的成功追求与探索。反之，成功的量子色动化学，应是人工的采用现有的材料、技术，扩充制造的原子与原子核之内自然的类似“太阳能”的普遍应用。这里也能想象大额外维度与大量子论的联系与等价关系。 3、弦膜圈说回采宇宙线，重新认识宇宙线和二级宇宙线的跃迁、跃变、参变、跳变，也不过就类似氢原子中的电子、光子等激发态粒子，在同心圆壳层能级膜间的跃迁、跃变、参变、跳变，是宇宙恒星系、星云系集团等类似轨道能级式同心圆壳层膜这个四维膜空间、“囿”空间、“体”空间内的自然“风”。 4、弦膜圈说回采灵感、信息增值，重新认识灵感和信息增值不是任意的，这类似玻尔原子能级同心圆壳层膜图解释光是如何被吸收的：光要被吸收，不仅仅光子的能量必须正好等于两条能级之差，电子也必须正好处在能吸收这个光子的能级。这联系我们人看书，书中有很多内容，但是分别记载在一页一页的纸张上的，纸张类似“膜”，字类似“弦”。不是看任何一页书，都能产生灵感或信息增值。要能产生灵感或信息增值，不仅仅书或事件作为客体，在这一页或在这一处的内容，必须正好等于你产生灵感或信息增值之前和之后两种知识或信息之差；而且你作为主体的人，也必须正好处在对这两种知识或信息的能理解和需求的时段。