一、填空（共14分，每一空格1分）
1.1983年9月邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向 ，
面向 ，面向未来。”
2.我国1983年工农业总产值提前两年达到了第 个五年计划规定的1985年指标。
3.中共中央书记处和国务院联合召开的沿海部分城市座谈会建议进一步开放 个沿海港口城市，作为我国实行 的一个新的重要步骤。
4.1983年12月《人民日报》报道：国务院电子计算机与大规模集成电路领导小组宣布，我国自行设计的命名为“银河”的第一个每秒向量运算 次的巨型 系统已经研制成功，并通过了国家鉴定。
5.1984年2月共青团中央授予第四军医大学 英雄集体“全国 突击队”称号。
6.1983年8月中共中央总书记胡耀邦在会见日本记者时说，过去对香港的条约是不平等的，我们从来没有承认它。这个条约要在 年才到期，到期就收回主权。
7.辩证的唯物主义和唯物辩证法从不同侧面研究客观物质世界。辩证的唯物主义着重说明世界的 ；唯物辩证法着重说明物质世界的 。
8.事物发展的根本原因在于 ；事物的发展变化表现为
两种状态。
二、选择（以下每个小题各有四个答案，在你认为正确的答案后面的括号内划“√”，每一小题只限划一个。全题共16分，每一小题2分）
1.具体劳动和抽象劳动是指：
①生产商品的同一劳动过程中的两个方面
②生产商品的过程中先后出现的两次劳动
③生产商品过程中的两种劳动
④生产商品过程中的体力劳动和脑力劳动
2.资本主义经济危机的实质是：
①生产过剩
②生产严重不足
③生产绝对过剩
④生产相对过剩
3.金融资本是这样形成的：
①由银行资本和工业资本融合生长而形成的
②由垄断资本和国家政权结合而形成的
③由银行垄断资本和工业垄断资本融合生长而形成的
④由生产和资本的高度集中而形成的
4.社会主义按劳分配原则是指：
①消费基金的分配原则
②社会总产品的分配原则
③国民收入的分配原则
④个人消费品的分配原则
5.在下列四种关于意识的提法中，只有这种提法才是正确的：
①意识只是自然界长期发展的产物
②意识是大脑的机能
③意识是客观物质对象在人脑中的反映
④意识是人脑自行产生的
6.矛盾普遍性和矛盾特殊性的相互联结表现为：
①普遍性寓于特殊性之中
②特殊性存在于普遍性之中
③特殊性就是普遍性
④普遍性是特殊性的总和
7.人类对整个客观世界的认识运动是这样的：
①由感性认识到理性认识
②由感性认识飞跃到理性认识，再由理性认识飞跃到实践
③认识──实践──认识的多次反复
④实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷，不断深入和发展
8.辩证唯物主义认为检验真理的唯一标准只能是：
①客观对象
②人们的社会实践
③科学理论
④对自己是否有用
三、简答：商品生产存在的条件是什么？（4分）
四、简述劳动生产率的变化对商品价值量的影响。（5分）
五、简要回答：人们兴修水利，引水上山，是否表明人可以改造客观规律？（6分）
六、我们想问题、办事情的出发点应该是什么？请用辩证的唯物主义原理简要说明。（7分）
七、请你参照下列表式，从资本家使用劳动力的过程，说明资本家发财致富的源泉。（8分）
八、请你结合自己体会，用辩证唯物主义认识论的原理，说明学习马克思主义理论为什么不能死记硬背、生搬硬套？（10分）
九、在《坚持四项基本原则》一文中，邓小平同志指出：“社会主义制度和资本主义制度哪个好？当然是社会主义制度好。”请你运用所学政治经济学的原理加以展开论述。（15分）
十、搞 社会主义现代化建设必须进行一系列的改革。党的十一届三中全会和十二大确定的路线、方针、政策给城乡经济体制的改革指明了方向。当前，城乡改革正在继续发 展和积极推行。但在改革中，除了某些方面改革的客观条件尚不成熟以外，还存在许多其它困难，如各种陈规陋习的束缚、陈腐观念和“左”的思想的影响等。面对 这些困难，有人遇难而退，信心不足，有人知难而上，积极探索。请你运用事物发展的前进性和曲折性统一的原理，说明我们对改革应采取什么样的态度？(15分)
一九八四年试题参考答案及评分
评分说明：
1.填空题在所填内容正确的前提下，个别文字与答案不一致或有遗漏时，仍可给分。但年代、数字和命名称号等不得有误。
2.选择题每一小题只能选择一个答案。选择错了的不给分。选择两个以上的，即使其中包括正确答案也不能给分。
3.三至七题，要求紧扣题意，论点正确，简明扼要，不必展开和发挥。凡基本论点模糊，离开试题要求漫天撒网，或离开试题要求死背硬记，虽有答案要点字句而没有真正理解的，给分时要相应减少1～2分。
4.八至十题要求理论联系实际进行分析论述。若理论和实际割裂，虽分别列出有关理论和实际的内容，但未把二者有机联系起来，则应从应得分数中减少1～2分。
凡能紧扣题意，原理和实际结合紧密，或对基本原理理解透彻运用娴熟者，即使次要要点不够完整，而主要论点论述突出，可以从优给1～2分，但不得超过该题的满分。
凡答题论点完整，主要要点论述突出，结合实际分析深入的个别答卷，可在已得该题满分之外，另外从优给1～2分（需经学科评卷组长批准）。如全卷总分超过100分，仍按100分计算。
一、填空（共14分，每一空格1分）
1.1983年9月邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”
2.我国1983年工农业总产值提前两年达到了第六个五年计划规定的1985年指标。
3.中共中央书记处和国务院联合召开的沿海部分城市座谈会建议进一步开放十四个沿海港口城市，作为我国实行对外开放的一个新的重要步骤。
4.1983年12月《人民日报》报道：国务院电子计算机与大规模集成电路领导小组宣布，我国自行设计的命名为“银河”的第一个每秒向量运算一亿次的巨型计算机系统已经研制成功，并通过了国家鉴定。
5.1984年2月共青团中央授予第四军医大学华山抢险英雄集体“全国新长征突击队”称号。
6.1983年8月中共中央总书记胡耀邦在会见日本记者时说，过去对香港的条约是不平等的，我们从来没有承认它。这个条约要在1997年才到期，到期就收回主权。
7.辩证的唯物主义和唯物辩证法从不同侧面研究客观物质世界。辩证的唯物主义着重说明世界的物质性（或客观性）；唯物辩证法着重说明物质世界的运动规律。
8.事物发展的根本原因在于事物的内部矛盾；事物的发展变化表现为量变和质变两种状态。
二、选择（以下每个小题各有四个答案，在你认为正确的答案后面的括号内划“√”，每一小题只限划一个。全题共16分，每一小题2分）
1.具体劳动和抽象劳动是指：
①生产商品的同一劳动过程中的两个方面 （√）
②生产商品的过程中先后出现的两次劳动 （ ）
③生产商品过程中的两种劳动 （ ）
④生产商品过程中的体力劳动和脑力劳动 （ ）
2.资本主义经济危机的实质是：
①生产过剩 （ ）
②生产严重不足 （ ）
③生产绝对过剩 （ ）
④生产相对过剩 （√）
3.金融资本是这样形成的：
①由银行资本和工业资本融合生长而形成的 （ ）
②由垄断资本和国家政权结合而形成的 （ ）
③由银行垄断资本和工业垄断资本融合生长而形成的 （√）
④由生产和资本的高度集中而形成的 （ ）
4.社会主义按劳分配原则是指：
①消费基金的分配原则 （ ）
②社会总产品的分配原则 （ ）
③国民收入的分配原则 （ ）
④个人消费品的分配原则 （√）
5.在下列四种关于意识的提法中，只有这种提法才是正确的：
①意识只是自然界长期发展的产物 （ ）
②意识是大脑的机能 （ ）
③意识是客观物质对象在人脑中的反映 （√）
④意识是人脑自行产生的 （ ）
6.矛盾普遍性和矛盾特殊性的相互联结表现为：
①普遍性寓于特殊性之中 （√）
②特殊性存在于普遍性之中 （ ）
③特殊性就是普遍性 （ ）
④普遍性是特殊性的总和 （ ）
7.人类对整个客观世界的认识运动是这样的：
①由感性认识到理性认识 （ ）
②由感性认识飞跃到理性认识，再由理性认识飞跃到实践。（ ）
③认识──实践──认识的多次反复 （ ）
④实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷，不断深入和发展 （√）
8.辩证唯物主义认为检查验真理的唯一标准只能是：
①客观对象 （ ）
②人们的社会实践 （√）
③科学理论 （ ）
④对自己是否有用 （ ）
三、简答：商品生产存在的条件是什么？（4分）
(1)社会分工。它是商品生产存在的前提。（2分）
(2)生产资料和劳动产品属于不同的所有者。它是商品生产存在的根本原因。（2分）
四、简述劳动生产率的变化对商品价值量的影响。（5分）
(1)商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（1分）
(2)生产商品的社会必要劳动时间，随着劳动生产率的变化而变化。劳动生产率愈高，单位商品所耗费的社会必要劳动时间愈少，单位商品的价值量也愈小。反之，单位商品的价值量就愈大。（3分）
(3)因此，商品价值量是同劳动生产率成反比例的。（1分）
五、简要回答：人们兴修水利，引水上山，是否表明人可以改造客观规律？（6分）
答案要点：
(1)规律是客观的，人们不能创造和消灭规律，也不能改造规律；但人们可以认识和利用规律。（2分）
(2)兴修水利，引水上山，是人们在正确认识有关规律的基础上，发挥主观能动性，利用规律改造世界为社会谋福利的一种活动，并不是改造了客观规律。（3分）
(3)认为人可以改造客观规律，实际上就否认了规律的客观性，因而是错误的。（1分）
六、我们想问题、办事情的出发点应该是什么？请用辩证的唯物主义原理简要说明。（7分）
答案要点：
(1)我们想问题，办事情，应当一切从实际出发。（1分）
(2)从实际出发是辩证唯物主义世界观的根本要求。根据物质决定意识，意识是物质的反映的原理，我们必须使主观符合客观。只有以客观存在的事实为出发点，才能正确地思考和处理问题。（3分）
(3)不从实际出发，就会从主观出发。反对教条主义和经验主义。（2分）
(4)青年学生在学习、工作和生活中也要一切从实际出发。（1分）
七、请你参照下列表式，从资本家使用劳动力的过程，说明资本家发财致富的源泉。（8
分）
(1)资本家所购买的商品中，生产资料不创造任何价值；新价值是劳动力这种特殊商品在使用过程中所创造的。（2分）
(2)在资本主义生产过程中，资本家迫使工人劳动，使其创造出比劳动力自身价值（20万元）更大的价值（50万元），二者的差额即资本家卖出商品后净赚的30万元，就是雇佣工人创造的剩余价值。（5分）
(3)无偿占有雇佣工人创造的剩余价值，就是资本家发财致富的源泉。（1分）
说明：考生如仅从不变资本和可变资本角度回答问题而未突出劳动力的使用在创造剩余价值中的作用时，应酌情减分。
八、请你结合自己体会，用辩证唯物主义认识论的原理，说明学习马克思主义理论为什么不能死记硬背、生搬硬套？（10分）
(1)理论和实践相结合是马克思主义哲学的基本原则，也是我们学习马克思主义理论的根本方法。死记硬背、生搬硬套则根本违背了这一原则，既不利于理解理论，也不利于提高应用理论分析解决问题的能力。（3分）
(2) 马克思主义理论是马克思、恩格斯从各国革命具体实践中科学地概括出来的，对我们是一种间接经验。只有联系生动的实际情况来学习，才能真正消化，变为自己的 知识，掌握其精神实质。马克思主义理论不是教条而是行动的指南，学习它是为了应用它。但实际情况又是具体的、发展的，只有坚持理论和实践具体的、历史的统一，试着用已学过的理论去分析和解决一些具体问题，才能学会应用。（6分）
(3)一定要反对教条主义的学习方法，努力培养理论联系实际的好学风。（1分）
说明：本题要求考生结合自己体会来回答。凡只讲理论，未讲体会的，或只谈体会而未结合理论的，应酌情减分；如既讲清理论，又有较深刻体会的，应酌加1～2分。
九、在《坚持四项基本原则》一文中，邓小平同志指出：“社会主义制度和资本主义制度哪个好？当然是社会主义制度好。”请你运用所学政治经济学的原理加以展开论述。（15分）
(1)与以资本家占有制为基础、以追求剩余价值为目的、不断爆发周期性经济危机的资本主义制度相比，社会主义制度具有巨大的优越性。（3分）
(2)生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义经济制度的本质特征。（2分）
(3)社会主义公有制的建立，从根本上消灭了剥削制度，劳动人民成了社会与企业的主人。这就决定了社会主义生产的目的是为了满足劳动人民的物质和文化生活的需要，这是社会主义生产的本质。（3分）
(4)同社会化大生产相适应的生产资料公有制是国民经济有计划按比例发展的基本条件；而社会主义生产的目的则是安排国民经济计划的出发点。（2分）
(5)社会主义公有制和社会主义生产目的也决定了国民收入要从人民根本利益出发，在国家、集体和个人之间进行合理分配，对个人消费品实行按劳分配的原则。（3分）
(6)社会主义制度为生产力的巨大发展开辟了广阔前景。现阶段我国在经济、技术等方面还不如发达的资本主义国家，但这不是社会主义制度造成的。随着社会主义建设的发展，社会主义制度的优越性，必将越来越充分显示出来。（2分）
说明：对于社会主义优越性的回答，本题要求将所有制、生产目的、计划经济、分配原则等有机联系起来分析。如单独罗列各点而未分析其相互联系的，应酌减2～3分。
十、 搞社会主义现代化建设必须进行一系列的改革。党的十一届三中全会和十二大确定的路线、方针、政策给城乡经济体制的改革指明了方向。当前，城乡改革正在继续 发展和积极推行。但在改革中，除了某些方面改革的客观条件尚不成熟以外，还存在许多其它困难，如各种陈规陋习的束缚、陈腐观念和“左”的思想的影响等。面对这些困难，有人遇难而退，信心不足，有人知难而上，积极探索。请你运用事物发展的前进性和曲折性统一的原理，说明我们对改革应采取什么样的态度？（15分）
(1)新事物必然战胜旧事物，这是事物发展的总趋势。新事物的成长，又要经历艰难曲折的过程。前进性和曲折性的统一，是一切新事物发展的途径。（3分）
(2)改革，就是新事物代替旧事物。改革就是克服阻碍生产力发展的旧体制，形成适合我国国情的新体制。这是社会主义现代化建设的要求，是符合社会主义发展规律的、不可抗拒的必然趋势。因此，我们要坚信改革必定成功。（4分）
(3) 改革又是一个曲折迂回的斗争过程。新事物在战胜旧事物的过程中必然遭到旧事物的反抗。旧事物为了维护自身的地位，总要竭力扼杀和摧残新事物，阻止它成长壮 大；此外，新事物在成长中还有经验不足的问题。因此，我们必须准备走曲折的路，充分估计改革中的复杂情况，满腔热情地支持改革，坚持同阻碍改革的力量作斗 争。（5分）
(4)只看到事物发展前进性的一面，幻想改革中不会有任何困难，是错误的；只看到事物发展的曲折性，在困难面前动摇退却也是错误的。我们应当树立革命的坚定性和革命的乐观主义，做改革的促进派。（3分）
