当年做RA，本来与教学生无关，有一个学期一个相熟的老师找上来让我给他的一门研究生课做grader，没有多少钱，不过这样就可以间接接触学生了。
改作业只需判断对错，给个分数就行了，不必与学生直接接触，可有时手痒忍不住在作业上就会多写几句：要么给出正确答案，要么给提示帮助理清思路，或者详细指出什么地方为什么错了，这么一来就给自己惹上事了。这些学生的鼻子很灵，开始有人来敲我办公室的门问问题，我是来者不拒： 答疑本来是TA的事，却被我给揽了不少，而且是义务的，整个一活雷锋。
有一个非裔学生就成了我的常客，每次差不多要把课给重讲一遍，赶上私教了。纵如此还是囫囵吞枣，最后勉强过关。这位老兄来自非洲靠体育奖学金来的美国，练短跑的，说话很nice。在田径场上常能见到他在腰上系着长长的伸缩绳挂在后面什么地方练习跑步的力量，有时还见有教练指导。有一次与他开玩笑说我真希望能有你跑得那么快，他一本正经地说：这很简单的，我来train你，不出xx时间，保证让你也能跑得与我一样快。我心里笑起来：这老兄怕是不明白人与人的差别。 不过现在想想，那时若真向他学习一点跑步技术，对现在长跑可能会受用无穷，而且让他花点时间教我应可以帮助他平衡一下因为无偿占用我很多时间而产生的屑许不安感。
以上
