这些国粹有悖于科学原理。从认知心理学,教育学,学习理论而言,由感知到心智的脑力支出(认知负荷,cognitive load)应该越低越好。知识的表述方式,尤其是语言,应该是向易交流和理解的方向演进的。数学证明的难易程度,与问题的形式化和符号的简繁,高度相关。
中国有学问的人,喜欢故弄玄虚地卖弄。不敢直面的交锋,逻辑上辩不过,就依仗祖先的博大精深,弯弯绕。