如果将恢复高考与领导人的关系和三年自然灾害与领导人的关系这二个问题用二元线性方程组建模

这里二元就是二个变量:主席和D ( 线性纯粹是为了简化模型的技术问题）。我所说的文科生的解题方法就是先假设D 是坏人（常数, -999999?），这样分别解二个一元方程就会得到 1.恢复高考与主席有主要关系 2. 三年自然灾害与主席无主要关系! 这样二个自相矛盾的解。这两个解等价于D 是个既要对三年自然灾害负主要责任又对恢复高考无主要功劳的人（与他的预先假设D是坏人自恰,自恰意味建模大体合理）。你若是用一个方程的解去反驳他的另一方程解，他就会用偷换概念，转换话题（应该是方程）来辩解。这就是典型的文科生思维。